Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» icon

Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности»




НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности»
Дата конвертации26.07.2013
Размер271.39 Kb.
ТипРабочая программа
источник


Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московская государственная юридическая академия имени О.Е. Кутафина»

(МГЮА имени О.Е. Кутафина)

Оренбургский институт (филиал) МГЮА имени О.Е. Кутафина


Кафедра уголовно-процессуального права и криминалистики


«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе


_____________________ А.Ф. Колотов

«____» _______________ 2011 года


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности»


Наименование магистерской программы: «Теория и практика расследования

коррупционных преступлений»


Направление подготовки: ^ 030900 – «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: заочная, очная


Оренбург – 2011

Рецензент:

кандидат юридических наук, доцент М.И. Полшков


^ Рабочая программа учебной дисциплины «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» /

сост. д.ю.н., профессор Н.М. Букаев. – Оренбург

^ ОИ МГЮА имени О.Е. Кутафина


Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» обучающимся на заочной и очной форме по направлению 030900 - Юриспруденция (квалификация (степень) – магистр) в первом семестре обучения (заочная форма), в третьем семестре (очная форма).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 030900 – Юриспруденция (квалификация (степень) магистр), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № 1763 от 14.12.2010 г. (с изменениями от 31.05 2011 г.).


Составитель ________________________ Н.М. Букаев


____________________________ 2011 г.


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права и криминалистики


«_____» ____________________ 2011 г., протокол № _______




Зав. кафедрой____________________ М.И. Полшков


Содержание


1. Внешние требования……………………………………………………..…….……3

1.1. Требования к результатам освоения основных

магистерских программ (выписка из ФГОС ВПО)………………………...…..…3

1.2 Требования к структуре основных образовательных

программ магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)………………………………4

1.3 Цели освоения учебной дисциплины………………………………………….4

2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской

программы и ее особенности…………………………………………………….…5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения учебной дисциплины…………………………………………………….5

4. Организационно-методические данные дисциплины……………………………..7

5. Структура и содержание учебной дисциплины……………………………………7

5.1. Содержание разделов дисциплины…………………………………………....7

5.2. Тематический план………………………………………………………..……8

5.2.1. Лекции…………………………………………………………………......8

5.2.2. Практические занятия……………………………………………….....…9

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………..……...9

6.1. Рекомендуемая литература……………………………………………..……...9

6.1.1. Основная литература………………………………………………….......9

6.1.2. Дополнительная литература………………………………………….…10

6.1.3. Периодическая литература……………………………………………...11

6.1.4. Нормативные правовые акты…………………………………..……….11

6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины…………………………….…12

6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий………………12

6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки…………………………...12

6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………….13

7. Методические рекомендации студентам по организации

изучения дисциплины…………………………………………………………..…14

8. Методические рекомендации преподавателям по методике

проведения основных видов учебных занятий………………………………..…16

9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………....17


1. Внешние требования


1.1. Требования к результатам освоения основных магистерских программ

(выписка из ФГОС ВПО)


Реализация в дисциплине «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей образовательной программы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция должна учитывать следующее:

1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)

  • осознанием социальной значимости своей будущей профессией, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

  • способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

  • способностью совершенствовать и развивать сой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

  • способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-4);

  • компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) в правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической деятельности:

  • способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

  • способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

  • готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

  • способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

  • способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

  • способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

  • способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

  • способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданий для условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

  • способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

  • способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

  • способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

  • способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

  • способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

  • способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

  • способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).


^ 1.2 Требования к структуре основных образовательных программ

магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)


ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:

  • общенаучный цикл;

  • профессиональный цикл;

и разделов:

  • практика и научно-исследовательская работа;

  • итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможности расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.


^ 1.3 Цели освоения учебной дисциплины


Целями освоения курса «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» являются: формирование у обучаемых четкого представления и углубленных знаний о коррупции в других странах; о проблемах, связанных с квалификацией должностных преступлений, видах должностных преступлений, об уголовно-правовой и криминалистической классификации преступлений вообще и должностных преступлений в частности. Кроме того обучающиеся имеют возможность комплексного подхода к изучению должностных преступлений не только с правовой позиции, но и используя данные науки криминалистики, политологии, социологии, экономики, которые имеют прикладное значение.


^ 2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской

программы и ее особенности


Курс «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» является профессиональным компонентом магистерской программы «Теория и практика расследования коррупционных преступлений». Данный курс является прикладным и требует освоения понятийного аппарата не только правовых наук: уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, криминологи, но и других гуманитарных наук: социологии, политологии, экономической теории и др.

В данном курсе детально рассматриваются причины и условия возникновения коррупции в других странах, как на современном этапе, так и история данного вопроса. Детально рассматриваются следующие понятия и категории: коррупция, преступление, взяточничество, превышение должностных полномочий, причины и условия коррупции, индекс восприятия коррупции и др. Кроме того особое внимание уделяется положительному опыту борьбы с коррупцией за рубежом.

Изучение дисциплины предусматривает овладение теоретическими и практическими навыками при разработке нормативно-правовых актов, а также при правовой экспертизе нормативно-правовых документов на коррупционную составляющую.

Большинство рекомендаций и положений, изучаемых в рамках курса, разработано науками уголовно-правового цикла, административного и гражданского права. Поэтому курс теснейшим образом связан с уголовным правом, уголовно-процессуальным правом, экспертологией, криминологией, психологией, сравнительным правоведением, данными гуманитарных, естественных и технических наук других стран


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения учебной дисциплины


^ Номер

компетенции


Содержание компетенции

1

2

В результате изучения курса обучающийся будет иметь представление

(ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)

1

об исторических аспектах возникновения и развития коррупции в за рубежом

2

о современном состоянии коррупции в других странах

3

о системе анализа состояния коррупции и системе анализа коррупционной составляющей в государственных органах и органах местного самоуправления за рубежом

4

об основных проблемах борьбы с коррупцией

5

об отличии понятий «борьба с коррупцией» и «расследование преступлений коррупционной направленности», «антикоррупционная деятельность», «противодействие коррупции» их соотношении и практическом значении в зарубежном законодательстве

6

об основных проблемах, возникающих при раскрытии, расследования, предотвращении преступлений коррупционной направленности за рубежом

7

об особенностях анализа причин и условий возникновения коррупции как социального и политического явления, а также о некоторых особенностях устранения этих причин в других странах

^ В результате изучения курса обучающийся будет знать

(ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)

8

перечень зарубежных нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов и иных государственных учреждений при борьбе с преступлениями коррупционной направленности

9

основные причины и условия возникновения коррупции за рубежом, а также причины и условия совершения преступлений коррупционной направленности и положительный опыт борьбы с коррупцией в других странах

10

порядок и условия использования данных социологии, экономики политологии, криминологии, уголовного права, уголовно-процес-суального права в других сьранах

^ В результате изучения курса обучающийся будет уметь

(ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)

11

выявлять причины и условия совершения преступлений коррупционной направленности

12

комплексно использовать данные правовых, гуманитарных и естественных наук для устранения причин и условий совершения преступлений коррупционной направленности

13

грамотно использовать данные наук при решении наиболее проблемных задач при борьбе с коррупцией

14

ориентироваться в наиболее актуальных проблемах науки и практики связанных с организацией и деятельностью правоохранительных органов по раскрытию, расследованию, предотвращению преступлений коррупционной направленности, а также в проблемах нормотворческой деятельности.



^ 4. Организационно-методические данные дисциплины


Виды работ

Трудоемкость, ч

Заочная ф.

Очная ф.

^ Общая трудоемкость

72

72

Аудиторная работа

10

16

Лекции (Л)

Практические занятия (П)

2/2

6

4

12(6)

^ Самостоятельная работа

58

56

Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, рубежному контролю и т.д.) (СР)







Вид итогового контроля

зачет

зачет


^ 5. Структура и содержание учебной дисциплины


5.1. Содержание разделов дисциплины




п/п

Наименование дисциплины

Наименование тем






^ Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности

Тема 1

Поводы для возбуждения уголовного дела. Заявление граждан; сообщение о совершенном или готовящемся преступлении из гос. учреждений, организаций; результаты ведомственных проверок ; явка с повинной.

^ Тема 2

Основания для возбуждения уголовного дела. Сведения об издании противоречащих закону либо иному нормативно-правовому акту приказов и распоряжений; неосновательное расходование денежных и других ресурсов без признаков хищения и др.

^ Тема 3

Возбуждение уголовного дела в отношении лица, обладающего уголовно- процессуальным иммунитетом. Понятие уголовно-процессуального иммунитета, его содержание и пределы действия. Субъекты, обладающие уголовно- процессуальным иммунитетом. Уголовное преследование лиц, на которых распространяется иммунитет.




^ 5.2. Тематический план


5.2.1. Лекции




раздела

Ссылка на компетенции


Наименование тем

Кол-во часов

1

2

3

4


1


1

^ Поводы для возбуждения уголовного дела


2


2

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

Основания для возбуждения уголовного дела.


2



^ 5.2.2. Практические занятия


№ темы

Ссылка на компетенции


Наименование тем

Кол-во часов

1

2

3

4


1

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

^ Поводы для возбуждения уголовного дела


2


2

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

Основания для возбуждения уголовного дела.



2


3

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

Возбуждение уголовного дела в отношении лица, обладающего уголовно- процессуальным иммунитетом



2


^ 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


6.1.1. Основная литература

  • Баев О.Я., Солодов Д.А. Криминалистический комментарий к процессуальному порядку производства следственных действий по УПК России // СПС Консультант Плюс. 2008.

  • Гармаев Ю.П. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в расследовании уголовных дел о взяточничестве. Иркутск, 2004.

  • Григорьев В.А., Дорошин В.В. Коррупционное преступление: понятие, признаки, виды // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2004.

  • Добреньков В.И., Исправникова Н.Р. Коррупция: современные подходы к исследованию. М., 2009.

  • Колчевский И.Б., Данилова С.И., Крашенинников С.В. Особенности квалификации и предварительного расследования по уголовным делам о взяточничестве // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2008.

  • Кушниренко С.П., Пристансков В.Д. Коррупция и ее преступные проявления: особенности уголовного преследования. Криминологический и криминалистический аспекты исследования. Обзор судебно-следственной практики. СПб.: «Специальная литература», 2004.

  • Мишин Г.К. О теоретической разработке проблемы коррупции // Коррупция: политические, экономические, организационные и правовые проблемы / Под ред. В,В, Лунева. М., 2001.

  • Организация и методика расследования взяточничества. Методическое пособие. М.: НИИ ПУЗиП при ГП РФ. 2001.

  • Тимофеев Л.М. Институциональная коррупция: Очерки истории. М., 2000.

  • Цховребова И.А. Дискуссионные проблемы частной методики расследования преступлений // Теория и практика криминалистической и судебной экспертизы: Сб. науч. Статей. Вып. 2. М.: Академия управления МВД России, 2007.

  • Чашин А.Н. Коррупция в России: стратегия, тактика и методы борьбы. М.: «Дело и Сервис», 2009.

  • Яблоков Н.П. Расследование взяточничества // Криминалистика / Под ред. А.Ф. Волынского, В.П. Лаврова. М.: «ЮНИТИ-ДАНА», 2008.


^ 6.1.2. Дополнительная литература

  • Бабаева Э.У. К вопросу о понятии противодействия // Расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. Трудов. М., 2007.

  • Баев М.О. Противодействие как реализация принципа состязательности в уголовно-процессуальном исследовании преступлений // Воронежские криминалистические чтения. Сб. науч. Трудов. Воронеж, 2005. Вып. 6.

  • Белкин Р.С. Криминалистические проблемы сегодняшнего дня. М., 2001.

  • Винницкий Л.В., Шинкевич Н.Е. К вопросу о противодействии раследования // расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. трудов. М.: Академия МВД России, 2007.

  • Власова Н.А. Доказательства и доказывание // Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Постатейный научно-практический комментарий / Под рук. О.И. Цоколовой, И.Б. Колчевского. М.,2008.

  • Гаврилов Б.Я., Боженок С. К вопросу о провокации преступлений (с учетом решений Европейского Суда по правам человека) // Российская юстиция. 2006. № 5.

  • Иногамова-Хегай Л., Черебедов С. Квалификация преступлений, совершенных с использование служебного положения // Уголовное право. 2008.

  • Клим А.М. Криминалистическая методика расследования злоупотребления властью или служебными полномочиями. Минск, 2000.

  • Колдин В.Я., Яблоков Н.П. Общие положения криминалистической тактики // Криминалистика / Под ред. Н.П. Яблокова. Изд. 3-е перераб. и доп. М.: «Юристъ», 2005.

  • Кузьмин Н.А. К вопросу о понятии и природе коррупции // Российский следователь. 2009. № 24.

  • Кушниренко С.П. Особенности расследования коррупционных преступлений // Противодействие коррупции на муниципальном уровне. Сборник. М.: «Волтерс Клувер», 2008

  • Максимов С.В. Коррупция. Закон. Ответственность. М.: Учебно-консультационный центр «ЮрИнфоР», 2000.

  • Постатейный научно-практический комментарий к уголовно-процессуаль-ному кодексу РФ / Под рук. О.И. Цоколовой, И.Б. Колчевского. М.,2008.

  • Разматуллин Р.Р. Криминалистические проблемы преодоления противодействия раскрытию и расследованию преступлений. Екатеринбург, 2007.

  • Семенов Д.А. Преступления против государственной влоасти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления // Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, А.И. Рарога, А.И. Чучаева. М., 2009.

  • Талапина Э.В. Комментарий к законодательству Российской Федерации о противодействии коррупции. М., 2010.

  • Яковлев М.М. Выявление и расследование преступлений, связанных с профессиональной деятельностью. Якутск, 2005.


^ 6.1.3. Периодическая литература

Журналы

  • «Российская юстиция»

  • «Государство и право»

  • «Правоведение»

  • «Законность»

  • «Следователь»

  • «Собрание законодательства РФ»

  • «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти»

Газеты

  • «Российская газета»

  • «Парламентская газета»



^ 6.1.4. Нормативные правовые акты

  • Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

  • Уголовный кодекс РФ.

  • Закон РФ «О полиции»

  • Федеральный закон «О прокуратуре РФ» от 17 января 1992 г. №2202-1 в редакции Федерального закона от 17 ноября 1995 г. № 68-ФЗ.

  • Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12 августа 1995 г. №144-ФЗ.

  • Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г №174-ФЗ.

  • Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ.

  • Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. №138-ФЗ.

  • Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. №273-ФЗ.



^ 6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины


6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий


  • Методические указания по курсу «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» (для обучающихся на заочной форме) / Н.М. Букаев, д.ю.н., профессор – Оренбург: ОИ МГЮА, 2011.


^ 6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки


  1. История развития коррупции в европейских, азиатских и американских странах.

  2. Первая широкомасштабная компания по борьбе с коррупцией 1922 года.

  3. Деятельность федеральных органов государственной власти по противодействию коррупции.

  4. Деятельность государственной власти по противодействию коррупции.

  5. Деятельность органов местного самоуправления в пределах их полномочий.

  6. Деятельность институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах своей компетенции.

  7. Особенности формирования антикоррупционной политики в Европе и США.

  8. Правовое регулирование антикоррупционной политики за рубежом

  9. Характеристика социально-экономической обусловленности коррупционных преступлений в западных странах

  10. Оценка коррупции за рубежом по десятибалльной шкале международного уровня.

  11. Субъекты противодействия коррупции в других странах.

  12. Особенности противодействия коррупции в других странах.

  13. Правовые и организационные основы и проблемы предупреждения коррупции и борьбы с ней.

  14. Международное сотрудничество Российской федерации в области противодействия коррупции.

  15. Основные меры, принимаемые государственными органами по профилактике преступлений коррупционной направленности.

  16. Основные направления деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции.

  17. Роль институтов гражданского общества в реализации антикоррупционной политики. Механизм осуществления общественного контроля.

  18. Конвенция ООН против коррупции от 31ю10.2003 года.

  19. ФЗ РФ «О ратификации конвенции об уголовной ответственности за коррупцию» от 25.07.2006 года № 125-ФЗ.

  20. Совершенствование уголовного законодательства Российской федерации в области противодействия коррупции с учетом зарубежного опыта

  21. Средства массовой информации как фиксатор противодействия коррупции.

  22. Модельный Закон СНГ «Основы законодательства об антикоррупционной политике» от 15.11 2003 года.

  23. Влияние политической элиты на формирование антикоррупционного законодательства.

  24. Общественный и парламентский контроль как меры по профилактике борьбы с коррупцией.


^ 6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков


Итоговой формой контроля по дисциплине «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» является экзамен в виде собеседования по билетам. Билеты включают два вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, показывает систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; выраженную способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин; творческую самостоятельную работу на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он показывает систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он оказывает достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; самостоятельную работу на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он показывает недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий; фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий; отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.


^ 7. Методические рекомендации обучающимся по организации

изучения дисциплины


Приступая к изучению курса «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» обучающийся должен предварительно ознакомиться с программой, чтобы получить правильное представление о курсе в целом: его системе, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности изложения материала.

Приобретаемые теоретические знания необходимо усваивать не отвлеченно, а неразрывно с изучением практики использования положений уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, криминологии в судопроизводстве, предотвращении преступлений, розыске преступников.

Успех изучения курса во многом зависит от того, насколько систематически и регулярно студент работает над учебным материалом.

В курс «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» включено изучение тем, по некоторым из которых предусмотрено чтение лекций. По большинству тем предусмотрены практические занятия, целью которых является проверка, углубление и закрепление теоретических знаний студентов по соответствующим вопросам. Эти занятия проводятся использованием обобщения материалов практики борьбы с преступностью и личного опыта преподавателей с ориентацией на практические вопросы, с максимальным приближением обучения к конкретным ситуациям. Некоторые лекции и практические занятия сопровождаются использованием наглядных пособий, просмотром видеофильмов.

Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:

  • прослушать лекцию по теме;

  • изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;

  • повторить материал по конспекту лекций, по возможности доработать материалы лекций – сделать необходимые выписки по конкретным вопросам;

  • если по теме лекция не предусмотрена, студентам предлагается изучить рекомендуемую литературу или сделать необходимые выписки по отдельным вопросам;

  • проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием вопросов приведенных для каждой темы в методических материалах;

  • на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских занятиях. В связи с этим необходимо быть готовым высказывать сои мысли и суждения последовательно и системно излагать материал по указанным вопросам, приводить необходимые примеры, факты из практики;

  • закончить оформление в лабораторном журнале выполненной на практическом занятии лабораторной работы.

При затруднениях в том или ином вопросе, или по теме в целом обучающийся может обратиться за консультацией к преподавателям кафедры.

Обучающийся, отсутствовавший по каким-либо причинам на лекциях, семинарских и лабораторных занятиях, обязан изучить соответствующую тему самостоятельно и выполнить лабораторную работу под руководством преподавателя. Только при условии отработки всех семинарских занятий и выполнения лабораторных работ студент может быть допущен к сдаче зачета и экзамена по дисциплине.

Контроль за усвоением знаний осуществляется во время собеседований и принятия курсового зачета и экзамена.


^ 8. Методические рекомендации преподавателям по методике

проведения основных видов учебных занятий


Лекции. Методика чтения лекций

Лекции являются одним из важнейших методов обучения по дисциплине «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией», которые должны решать следующие задачи:

  • изложить важнейший материал программы курса, освещающий основы организации и деятельности правоохранительных органов РФ по борьбе с коррупцией;

  • познакомить с историей развития правоохранительных органов в России и с историей борьбы с должностными преступлениями;

  • осветить проблемы науки и практики в изучаемой области;

  • развить у обучающихся потребность к самостоятельной работе над учебником, дополнительной литературой и нормативными актами;

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.


Содержание лекций

Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса.

Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Это особенно важно с учетом того, что объем часов, отведенных учебной программой дисциплины «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией» на лекции гораздо меньше объема часов, отведенных на семинарские занятия.

Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.


^ Методика проведения практических занятий

Задачами практических занятий являются:

  • закрепление материала, полученного обучающимися на лекции и в процессе самостоятельной работы;

  • проверка уровня понимания обучающимися вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала;

  • обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми актами, приемами и методами правильного их толкования;

  • обучение навыкам работы с криминалистическими объектами, а также навыкам использования технико-криминалистических средств.

  • восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.

На практическом занятии обучающиеся должны не только освещать теоретические положения, но и самостоятельно решать задачи, выполнять творческие задания, самостоятельно пользоваться некоторыми технико-криминалистически-ми средствами. Важно сформировать у обучающихся интерес к изучаемой дисциплине, в т.ч. с помощью проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным проблемам. По крайней мере, на каждом практическом занятии должна состояться дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса самостоятельно, творчески мыслить.


^ 9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины


  • персональный компьютер, для самостоятельной работы обучающегося;

  • видеопроектор;

  • комплекс слайдов по рассматриваемым темам и проблемам;

  • некоторые технико-криминалистические средства;

  • практические пособия для решения творческих задач.



Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки


Автор: д.ю.н., профессор Н.М.Букаев





Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «Конвенция ООН против коррупции. Конвенция об уголовной ответственности за коррупцию»
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Обстоятельства подлежащие доказыванию по уголовным делам о должностных...
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «Выявление причин и условий, способствующих совершению преступлений коррупционной направленности»
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией»...
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» icon«Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина» (мгюа имени О. Е. Кутафина) Кафедра уголовно-процессуального права и криминалистики «утверждаю»
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных...
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconМ. Р. Искендеров возбуждение уголовного дела по упк азербайджанской республики
Вместе с тем, проведение предварительного вместе с тем этот срок должен обеспечивать участ
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «Судебные экспертизы по делам о коррупции»
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Судебные экспертизы по делам о коррупции» обучающимся на очной...
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconО. Е. Кутафина Оренбургский институт (филиал) Кафедра теории государства и права «утверждаю» Заместитель директора по учебной работе А. Ф. Колотов " " 2013 г. Рабочая программа
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Введение в профессию» студентам очной и заочной форм обучения...
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «эмиссионные ценные бумаги»
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы 4
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «Банкротство хозяйственных товариществ и обществ»
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы 4
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «реорганизация и ликвидация хозяйственных товариществ и обществ»
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы 4
Рабочая программа учебной дисциплины «Возбуждение уголовного дела о должностных преступлениях коррупционной направленности» iconРабочая программа учебной дисциплины «Осмотр места происшествия как первоначальное следственное действие по делам о коррупции»
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Зарубежный опыт в сфере правового регулирования в борьбе с коррупцией»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов