Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска icon

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска




НазваниеПрограмма развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска
страница4/12
Дата конвертации03.08.2013
Размер1.69 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
^

повышать компетентность педагогов в организации научно-исследовательской деятельности.

Анализ профессионального самоопределения школьников.


Анализ уровня профессионального самоопределения изучался по следующим показателям: уровню осознанности профессиональных планов, уровню информированности о профессиях, изучению мотивов выбора профессии, диагностики профессиональных предпочтений, трудоустройству и продолжению образования выпускников (по Е.А Климову, Н.С. Пряжникову).

Диагностические исследования выпускников основной школы позволили условно выделить 3 уровня осознанности профессионального плана:





Показано, что у учащихся 9-х классов преобладают недостаточно осознанные мотивы выбора профессии. Более 65% школьников собираются продолжить учебу в 10 классе и поэтому считают, что у них есть еще достаточно времени подумать над выбором профессии. Однако при ответе на вопрос: «Зачем вы идете в 10 класс?» большинство учащихся отвечают, что хотят получить высшее образование, а затем хорошую работу, но мало кто готов сказать, какую профессию собирается получать в ВУЗе, и что подразумевается под понятием «хорошая работа».

Те из школьников, кто после 9 класса решил покинуть школу, чаще всего не обосновывают свое решение выбора той или иной профессии серьезными мотивами. Анализируя результаты выявления уровня сформированности их профессиональных намерений, нужно отметить, что эти учащиеся не всегда могут описать содержание труда, условия, область применения выбранной профессии.

В целом общая тенденция выражается в откладывании момента свободного и взвешенного решения на неопределенное время. В ряде случаев профессии выбираются из-за желания избежать неудачи, страха попробовать свои силы, давления сверстников и родителей. Так, при ответе на вопрос: «Как вы оцениваете свой уровень представления о выбранных профессиях?» учащиеся 9-11 классов ответили, что хорошо знают:

^ Знания о выбранной профессии

Количество выборов (%)

Условия труда

58

Содержание профессии

64

Способности, необходимые для профессии

56

Возможности профессионального роста

30


На первый взгляд, складывается довольно благоприятная ситуация – учащиеся обладают высокой профессиональной грамотностью и сделают правильный профессиональный выбор. Но объективность результатов данного диагностического исследования можно поставить под сомнение, учитывая следующие полученные данные: при ответе на вопрос «Кем ты собираешься стать по профессии?» 37% девятиклассников и 20 % выпускников 11-х классов ответили, что не знают. Вероятнее всего, школьники недооценивают серьезность профессионального выбора. Это предположение подтверждают следующие данные: 29% старшеклассников при выборе профессии оценивают влияние родителей и родственников как значительное, а 10% – как решающее при выборе профессии.

Анализируя цели продолжения образования выпускниками школы, мы отметили, что существенное значение при выборе профессии имеют следующие мотивы:

^ Мотивы выбора профессии

Число выборов (%)

Желание заниматься любимым делом

73

Получение диплома об образовании

54

Получение перспективной профессии

70

Возможность реализовать свои планы и таланты

52

Возможность заниматься творчеством

20


Нами был проведен опрос родителей о причинах выбора профессии их детьми и получены следующие данные: ^ 25 % родителей считают, что ребенок хочет выбрать профессию из-за ее престижности, 30 % считает, что профессия поможет реализовать способности детей, 32,5% уверены, что будущая профессия востребована на рынке труда. По мнению 15 % родителей, будущая профессия будет хорошо оплачиваться, и это является главной причиной выбора профессии ребенком. По совету родителей выбор профессии осуществят не более 10 % детей, за компанию с друзьями – 2,5 %, из-за доступности получения профессии – 2,5 % учеников.




Таким образом, у учащихся профильных классов, кроме внешней мотивации, (материальное стимулирование, возможность продвижения по службе, престиж), отмечена существенная доля мотивации самореализации в профессиональной деятельности.

Необходимо:

  • дальнейшее совершенствование системы профильной подготовки учащихся школы через создание и внедрение в педагогическую практику программ профориентации учащихся начальной и средней школы;

  • усиление взаимосвязи профильного обучения и профориентации школьников.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



Похожие:

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПроект информатизации боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №59»
Научно–методическое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconНа оказание (выполнение) муниципальных услуг (работ) города Омска
Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа №21»
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconИнформация о проведении в боу г. Омска «сош №77» открытых уроков, посвященных Дню славянской письменности и культуры

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconБюджетное общеобразовательное учреждение города омска «средняя общеобразовательная школа №81»

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconКонкурс для педагогов образовательных учреждений Омской области «Радуга телекоммуникационных проектов»
Автор телекоммуникационного проекта: Космынина Светлана Владимировна, учитель информатики, боу города Омска «Лицей №74»
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПриказ №112-ду о школьном стандарте одежды
По решению общешкольного родительского комитета (20 февраля 2006 г.) для обучающихся боу г. Омска «Гимназия №62» введен деловой стиль...
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconТема опыта: «Реализация компетентностного подхода в проектировании индивидуальных траекторий развития младших школьников»
Педагогический опыт Реализация компетентностного подхода в проектировании
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconКонкурс для педагогов образовательных учреждений Омской области «Радуга телекоммуникационных проектов»
Автор (авторы) телекоммуникационного проекта (фио, должность, место работы, муниципальный район) Иванина Татьяна Павловна, учитель...
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПриложение 1 Заявка на участие в Образовательном форуме «фгос в практику работы образовательных учреждений». 18 декабря 2012 года
Место проведения: боу дпо «Институт развития образования Омской области» ул. Тарская, 2, тел. 24-42-50
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconГруппы по подготовке к предметным олимпиадам «Путь к успеху»
Боу дпо «Институт развития образования Омской области» объявляет набор школьников г. Омска и Омской области в группы по подготовке...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов