Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска
|
| ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику БОУ г. Омска «Средней общеобразовательной школы №78» Содержание:
^ 1.Общие сведения о школе 1.1. Бюджетное образовательное учреждение г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78». В сентябре 1924 г. школа приняла своих первых учеников. В этом же году был заложен школьный сад, начала свою работу школьная теплица и кружок юных натуралистов. В 1971 г. старое здание школы было закрыто. Новое здание школы построено и введено в действие с 1 сентября 1971г. 1.2. Администрация школы: Директор - Куликова Вера Николаевна (р.т. 40-03-30) Заместитель директора – Калита Ирина Александровна (р.т 40-03-30) 1.3. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ: - Начальная школа (1-4 классы) – развивающее обучение по системе Л.В.Занкова, «Планета Знаний»; - Основная школа (5-9 классы) – традиционная программа и предпрофильная подготовка; - Средняя школа ( 10-11 классы) – социально - гуманитарный профиль 1.4. Всего в "портфеле" учителей школы (на уровне самооценки) 12 педагогических технологий. Наиболее востребованные из них технологии: - развивающего обучения (владеют 64% учителей); - проблемного обучения (67%); - блочного изучения учебного материала (61%); - внутренней дифференциации (59%); - коммуникативно-деятельностного и личностно-ориентированного развивающего обучения (52%); - информационно-коммуникационные (16%). При этом значительно возрос интерес учителей за последние три года к таким технологиям, как информационно-коммуникационные и групповые формы работы. 1.5. Электронный адрес Интернет-сайта школы – mou078.omskedu.ru 1.6. Территория, обслуживаемая школой
^ 2.1 Общее количество обучающихся – 392 чел. Классов – комплектов – 20 , в том числе первого года обучения - 1 класс. 2.2. Режим работы школы: Занятия организованы в 1 смену при пятидневной рабочей неделе. Продолжительность уроков в первых классах составляет 35 минут в 1-ом полугодии, а в остальных классах 45 минут. Продолжительность перемен между уроками: минимальная - ^ минут, максимальная - 20 минут. Начало занятий – 8.15. Осенние каникулы проводятся с 01 по 09 ноября 2011 года (9 календарных дней). Зимние каникулы с 30 декабря 2011 года по 10 января 2012 года (12 календарных дней). Весенние каникулы с 24 марта по 01 апреля 2012 года (9 календарных дней). Дополнительные каникулы для обучающихся 1-классов с 13.02.2012г. по 19.02.2012г. (7 календарных дней). Промежуточная аттестация в переводных 2-х-4-х, 5-х-8-х, 10-х классах проводится с 20 по 25 мая 2012 года. Прием обучающихся в 1 класс осуществляется с 02 апреля по 31 августа 2012 года. Во второй половине дня ведется работа факультативов, спецкурсов, кружков, секций, клубов, проводятся индивидуальные консультации. Учебно-материальную базу школы составляют: · учебный корпус - 1 · учебные кабинеты –27 · мастерские -3 · кабинеты обслуживающего труда - 1 · учебные лаборатории (по физике, химии, биологии, информатике) – 4 · библиотека – 1 · спортивный зал – 2 · спортивная площадка – 1 · столовая - 1 (на 100 мест) · кабинет врача – 1 · компьютерный класс -1 Библиотека располагает книжным фондом в количестве 18281 экз., в т.ч. учебной литературы - 7200 экз., художественной –11081 экз. 2.3. Органы общественного самоуправления: педагогический совет, методический совет, МО учителей-предметников, МО классных руководителей школы, совет школы 2.4. Организация предшкольного образования: подготовительные курсы 2.5. Организация питания: в школе имеется пищеблок и столовая. Организовано горячее питание, в столовой – 100 посадочных мест. 2.6. Организация медицинского обслуживания: оборудован медицинский кабинет, его деятельность лицензирована. В школе организуется ежегодный углубленный медицинский осмотр учащихся, проводится иммунизация. В школе работает социальный педагог. 2.7. Подвоза нет. 2.8. Формы сотрудничества с другими учебными заведениями: - Договор о сотрудничестве с Омским государственным техническим университетом. - педагогическая практика студентов; - консультации по технологиям обучения и содержанию предмета с учителями-предметниками; - научное руководство индивидуальными научными работами и творческими проектами учащихся; - семинары для педагогов школы.  3. Сведения об учителях.3.1. Педагогический коллектив состоит из 26 учителей. а) имеют государственные награды и почетные звания: - 4 человека – «Почетный работник общего образования РФ» (Галеева Р.М., Корнеева Н.И., Максименко А.П., Мальцева И.А.) Высшее образование – 29, высшую категорию имеют 11 человек, первую категорию - 9 человек, вторую категорию - 5 человек, 1 человек учиться в аспирантуре, готовиться к защите кандидатской диссертации - учитель английского языка Колдашева Е.А. б) получателей грантов в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - Алексенцева И.А.(2010 год) ^ 4.1. Кружки
4.2. Дополнительные предметы Элективные курсы 9класс -«Азбука потребителя» по экономике, -«Экзамен в новом формате» по русскому языку, -«Избранные вопросы математики» по математике 4.3. Профессиональная подготовка: профессиональная подготовка осуществляется в соответствии с графиком (1 раз в пять лет) на базе ОмГУ, ОмГПУ, ИРОО. 4.4 Информатизация учебного процесса Имеется один мобильный компьютерный класс, 15 рабочих мест, 2 интерактивных доски (в кабинете биологии, в начальной школе), информационные технологии используются на многих предметах учебного плана. 4.5. Формы внеучебной работы Кружки: «Юный пожарный», «Юный спасатель», ЮИД, «Краеведческий», «Хочу и буду знать английский язык», вокальные, «Интересный французский». Спортивные секции: по аэробике, по минифутболу, по волейболу и баскетболу. 4.6. Спортивно – оздоровительная база: 2 спортивных зала, 1 спортивная площадка 4.7. Традиции школы: День знаний; День Учителя; День народного единства; Патриотический месячник оборонно – массовой и спортивной работы; Весенняя неделя добра; День Победы; Последний звонок, выпускной бал; Интеллектуальные игры; Школьная конференция НОУ; Посещение театров с последующим обсуждением спектаклей (круглый стол) 4.8. Учебные заведения профессионального образования, в которых продолжили обучение наибольшее количество выпускников за три последних года: ОмГТУ, ОмГПУ, ОмГУ ^ 5.1. Информация о медалистах. 2004-2005 учебный год золото -2 человека, серебро – 2 человека 2005-2006 учебный год золото - 1 человек, серебро – 1 человек 2006-2007 учебный год золото - 3 человека, серебро – 2 человека 2007-2008 учебный год золото - , серебро - 2 человека 2009-2010 учебный год золото - 1 человек, серебро - 1 человек 2010-2011 учебный год золото - 1 человек, серебро - 3 человека Доля выпускников школы, продолживших обучение в учреждениях профессионального образования непосредственно после окончания школы: 70 % выпускников поступают в ВУЗы. В 2010 – 2011 учебном году все выпускники сдали без пересдач обязательные экзамены: русский язык и математику. ^ БОУ г. Омска «Средней общеобразовательной школы № 78» На основании приказа городского отдела народного образования Омского горисполкома от 16.08.1971г. №194 школе-новостройке, открывшейся 1 сентября 1971 года в Ленинском районе г. Омска присвоен №78. Здание школы введено в эксплуатацию на основании решения горисполкома от 31.08.1971г. №112/02. С 1 сентября 1971 года по 6 октября 1977 года школа именуется «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела народного образования исполнительного комитета Ленинского районного Совета депутатов трудящихся г. Омска. С 7 октября 1977 года по 31 декабря 1991 года школы именуется «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела народного образования исполнительного комитета Ленинского районного Совета депутатов г. Омска. С 1 января 1992 года по 9 марта 1995 года школа «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела образования администрации Ленинского района г. Омска. Согласно приказа управления образования Администрации г. Омска от 10 марта 1995 года №78 на базе Средней общеобразовательной школы №78 создано Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №78». Учредителем учреждения является департамент образования Администрации г. Омска. Лицензия № 221240 выдана Министерством образования Омской области 05 декабря 2006г. Деятельность школы регулируется Уставом БОУ города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78». Устав зарегистрирован департаментом имущественных отношений Администрации города Омска 03.10.2011г. Юридический адрес: 644121, г. Омск, ул. Чайковского, 5. Деятельность школы строится на основе принципов демократии и гуманизма, общедоступности и открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учетом профессионального определения самого ребенка и его семьи. В общеобразовательном учреждении сложились определенные традиции: проведение Дня самоуправления, интеллектуальных марафонов, игр, праздников «Умники и умницы», конкурсов «Ученик года», «Самый спортивный класс», Дней здоровья и др. Система научно-исследовательской деятельности учащихся организована на всех ступенях обучения в рамках НОУ «Поиск» (5-11 кл. ). В 2006-2011 уч. годах школа работала над проблемой «Личностно-ориентированные технологии обучения». Данной теме были посвящены педагогические советы в рамках школьного этапа конкурса «Учитель года» «Личностно-ориентированный урок: конструирование и диагностика», «Современные методы обучения: метод проектов, дифференцированное обучение», «Телекоммуникационные проекты», проблемные семинары, каждое МО разрабатывало на учебный год конкретный план работы. Приоритетными направлениями и задачами были:
Учебный план профильных классов в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78» (социально-гуманитарных 10-11) составлен с учетом требований СанПинов для пятидневной учебной недели и имеет три основных раздела. Первый раздел включает в себя предметы базового уровня, обеспечивающие выполнение государственных требований к стандарту основного общего образования. Перечень предметов и объем учебной нагрузки соответствует минимальным требованиям, утвержденным соответствующим приказами для профильного обучения. В классе социально-гуманитарного профиля предмет “Естествознание” разделен на самостоятельные учебные предметы: физика, химия, биология, география. Для полной реализации программ по данным учебным дисциплинам на образовательную область “Естествознание” добавлено 3 часа. В общей сложности количество часов в неделю, отведенных на изучение базовых предметов составляло 23ч. Второй раздел содержал перечень предметов профильной подготовки: 4 часа недельной нагрузки отдано на предмет - история; 3ч. – на русский язык; 2ч. – на право. Таким образом, на предметы профильной подготовки было выделено 9 часов недельной нагрузки. Третий раздел содержал предметы регионального компонента, которые определены в соответствии с приказом Министерства образования Омской области №667 от 1 июля 2004г. Региональный компонент содержания образования реализуется в профильном социально-гуманитарном классе через учебный предмет “Информатику и ИКТ”, на освоение которого отводится один час в неделю. Объем аудиторных занятий, как в рамках каждого раздела, так и в целом по учебному плану не превышает предельно допустимую нагрузку на ученика в неделю и в год. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции образовательного учреждения – обеспечения базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения. ^ - Обеспечить каждому ученику право получения общего образования на уровне требований федерального стандарта и повышенный уровень за счет профильного обучения. - Обеспечить развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений учащихся. - Обеспечить вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, применение приобретенных знаний на практике и четкого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены. - Сформировать готовность к сознательному выбору и освоению профессиональных образовательных программ. - Сформировать опыт совместной работы в сотрудничестве при решении разнообразных проблем, когда требуется проявлять соответствующие коммуникативные умения. - Сформировать у учащихся опыт широкого общения со сверстниками из других школ своего региона посредством участия в олимпиадах, конкурсах, НОУ и др. - Сформировать нравственные основы личности, сформировать внутреннюю потребность к самоопределению в системе человеческих ценностей. - Сформировать систему знаний об особенностях г. Омска и Омской области. - Сформировать готовность и умение вести здоровый образ жизни. Другими словами школа стремилась создать условия для формирования личности, обладающими качествами: - самостоятельностью мышления; - быстротой и прочностью усвоения учебного материала; - быстротой умственной ориентировки (находчивостью) при решении нестандартных задач; - глубоким проникновением в сущность изучаемых явлений (умением отличить существенное от несущественного); - критичностью ума, отсутствием склонности к предвзятым, необоснованным суждениям. В 2009-2010 учебном году школа работала в одну смену в режиме 5-ти дневной учебной недели, что давало возможность педагогам и учащимся большее количество времени тратить на самоподготовку, проведение дополнительных занятий, внеклассных мероприятий и т.д. Характеристика контингента учащихся. В 2009-2010 учебном году в 21 классе обучалось 458 учащихся на начало года и на конец года 458 учащихся. В 2011-2012 учебном году в 19 классах обучается 392 учащихся. ^
Количество классов-комплектов
Закончили учебный год
Второй год подряд в школе нет учащихся, оставленных на повторный год обучения или переведенных условно. Общая успеваемость и качество знаний по школе составило 45%, в сравнении с прошлым годом - 40,4% - успеваемость повысилась почти на 5%. Сравнительная динамика успеваемости учащихся за 2 учебных года. Динамика успеваемости в течение учебного года 2008-2009
^
– для школы проблема успеваемости остается одной из самых главных. Своевременно школьное образование требует пристального внимания и изучения проблемы увеличивающегося количества неуспевающих школьников. Несмотря на то, что количество неуспевающих в нашей школе уменьшается, мы должны продолжать работу для предотвращения их числа ^
Спустя год, в нашей школе опять есть медалисты: это Рухлядева Анна, закончившая школу с золотой медалью, и Патрушева Анастасия, получившая серебряную медаль. Кроме этого, на «четыре» и «пять» аттестаты о среднем (полном) общем образовании получили пять выпускников. В учебном году 2010-2011 Шулаков Дмитрий получил золотую медаль. Галеев Альберт и Калуцкий Максим, Костин Виталий получили серебряную медаль: у каждого из них по две четверки по русскому языку и литературе. После окончания 9-го класса мы свои надежды связываем с Косовой Кристиной, Чеботаревой Мариной и Манухиной Дарьей, у которых в аттестатах об основном общем образовании одни пятерки. В результате работы с одаренными детьми увеличилось количество участников и призеров, муниципальных и региональных НПК и предметных олимпиад муниципального уровня Например: Победитель конкурса муниципальных ОУ «Звездный калейдоскоп» на английском языке Романовская Кристина 8-а кл., лауреаты учебно-исследовательской конференции в рамках Межрегионального фестиваля «Белая береза» Синеокая Ольга, Кот Виктория, Ясюкович Софья в 2011 году. Лауреаты региональной научно-практической конференции «Поиск» Полеводов Павел, Чекмарева Мария, лауреат 10 городских этических чтений «Нравственность и духовность в развитии общества» Кот Виктория в 2011г. Социальное партнерство и сотрудничество, проведение совместных мероприятий, телекоммуникационных сетевых проектов: Главное управление МЧС России по Омской области, Музей « Либеров – Центр», МОУ ДОД «Детский эколого-биологический центр», КТОС «Авангард», Омский Государственный Историко-краеведческий музей, Детская городская библиотека №1, детские клубы по месту жительства «Прометей» и «Костер», МОУ «Детский сад № 206», МОУ «Детский сад № 3». Ежегодно в школе функционируют такие творческие объединения как: «Выбираю профессию», «Трудные вопросы истории», «Мой край родной», «Юный инспектор движения», «Орлята России», «Художественное слово», «Театр и мы», «Учимся танцевать», «Я – лидер», кружки краеведения и экологической направленности, спортивные секции по аэробике, каратэ, футболу и спортивным танцам. Кроме школьных объединений, учащиеся посещают занятия детских учреждений дополнительного образования: Посещение учащимися учреждений дополнительного образования, кружков и секций БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78»
Виды деятельности, в которые включаются учащиеся БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» в свободное время
Полученные данные говорят о том, что учащиеся имеют достаточно широкий выбор учреждений дополнительного образования для реализации своих способностей и наклонностей. В то же время, очевидно, что к 11 классу уменьшается число воспитанников, посещающих кружки и секции, но это не говорит об их свободном времяпрепровождении. Все учащиеся 10-11 классов посещают во внеурочное время элективные и факультативные занятия по выбору в целях своего будущего профессионального самоопределения. Для отслеживания результатов обучения и воспитания используются современные технологии: с 2007 г. существует портфолио выпускника начальной, основной и средней школы как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в 8-9 классах. Аттестация выпускников 9-х классов проводится как в традиционной форме, так и в форме защиты проектов и рефератов. Школьные научно-практические конференции, проводимые традиционно в школе в рамках недели науки в последнюю неделю января ежегодно служат индикатором успешности учащихся во внеурочной деятельности по предметам. Прием учащихся в школу и сведения о контингенте учащихся, их семьях. Распределение учащихся по классам производится на основании заявлений родителей с учетом результатов психолого-педагогического тестирования будущих первоклассников. На первой ступени практикуется дифференциация обучения: из года в год, как правило, комплектуются начальные классы с учетом следующих программ: по развивающей программе Л.В. Занкова (1 – 4 кл.), по программе «Школа России» ( 3кл., 4 кл. ), по программе «Планета знаний» (1 кл. и 2 кл.) Такая система помощи родителям в выборе программы, отвечающей в большей степени потребностям ребенка и его индивидуальным особенностям, уровню развития, оправдана. Она предоставляет возможность первоклассникам успешно адаптироваться к изменившимся условиям жизни, социальному статусу, с первых дней обучения в школе более полно реализовывать в учебной деятельности свои возможности и способности. В старшей школе введено профильное обучение. Оно организовано следующим образом: в 2009 – 2011г. учебных годах в параллели десятых классов шло распределение учащихся в профильный социально – гуманитарный класс. Профиль обучения определялся путем анализа анкет. Мы считаем, что данный способ построения профильного обучения предоставляет больше возможностей учащимся, когда есть полноценный индивидуальный выбор. Школа предоставляет учащимся не только право выбора профиля обучения, но и возможность его изменения по личному желанию ученика. Такая возможность нужна тем учащимся, которые не готовы по окончании основной школы осуществить осознанный выбор профиля, не до конца познали свои интересы и особенности, определились в вопросах построения дальнейшего образовательного маршрута. ^
^
Таким образом, большинство родителей имеют высшее и среднее специальное образование и заняты в сфере интеллектуальной деятельности, что обуславливает высокий уровень требований к качеству образовательных услуг, предоставляемых школой. Основными тенденциями развития внешней среды школы можно считать: - возрастание запроса социального заказа со стороны социума, родителей, учебных заведений на качество оказываемых образовательных услуг. - усиление конкурентной «борьбы за привлечение ученика в школу», между общеобразовательными учреждениями округа ^ 2009 - 2011 гг Анализ здоровья учащихся. Анализ здоровья учащихся осуществлялся по медицинским карточкам. Показатели здоровья учащихся школы являются среднедопустимыми. Динамика острых заболеваний у учащихся 1–11 классов за последние 3 года отражена в таблице:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
