Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска icon

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска




НазваниеПрограмма развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска
страница1/12
Дата конвертации03.08.2013
Размер1.69 Mb.
ТипПрограмма
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ


БОУ г. Омска

«Средняя

общеобразовательная школа №78»


Внедрение

компетентностного

подхода в практику

БОУ г. Омска

«Средней

общеобразовательной школы №78»


Содержание:




Стр.

Паспорт программы развития

2

Информационная справка

6

Проблемно - ориентированный анализ

15

Концепция

46

Этапы реализации программы развития с планом действий

74

Критерии эффективности реализации программы развития






^ ПАСПОРТ ШКОЛЫ:


1.Общие сведения о школе

1.1. Бюджетное образовательное учреждение г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78».

В сентябре 1924 г. школа приняла своих первых учеников. В этом же году был заложен школьный сад, начала свою работу школьная теплица и кружок юных натуралистов.

В 1971 г. старое здание школы было закрыто. Новое здание школы построено и введено в действие с 1 сентября 1971г.

1.2. Администрация школы:

Директор - Куликова Вера Николаевна (р.т. 40-03-30)

Заместитель директора – Калита Ирина Александровна (р.т 40-03-30)

1.3. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ:

- Начальная школа (1-4 классы) – развивающее обучение по системе Л.В.Занкова, «Планета Знаний»;

- Основная школа (5-9 классы) – традиционная программа и предпрофильная подготовка;

- Средняя школа ( 10-11 классы) – социально - гуманитарный профиль


1.4. Всего в "портфеле" учителей школы (на уровне самооценки) 12 педагогических

технологий. Наиболее востребованные из них технологии:

- развивающего обучения (владеют 64% учителей);

- проблемного обучения (67%);

- блочного изучения учебного материала (61%);

- внутренней дифференциации (59%);

- коммуникативно-деятельностного и личностно-ориентированного развивающего обучения (52%);

- информационно-коммуникационные (16%).

При этом значительно возрос интерес учителей за последние три года к таким технологиям, как информационно-коммуникационные и групповые формы работы.

1.5. Электронный адрес Интернет-сайта школы – mou078.omskedu.ru

1.6. Территория, обслуживаемая школой



Названия улиц

№№ домов

1.

Труда

1,3,5,7,9,9а,11,17,21,49,62,66а,68,70,72

2.

Кучерявенко

3,3а,5,7

3.

Чайковского

1,3,4,6

4.

Калинина

2,4,6,8,10

5.

Котельникова

7,11

6.

Серова

39,51,56,74

7.

Леконта

4,6

8.

25 лет Октября

35,41,74

9.

Белинского

46,48,51,53,54

1

Лобкова

17




















^ 2. Организация работы школы:

2.1 Общее количество обучающихся – 392 чел. Классов – комплектов – 20 , в том числе первого года обучения - 1 класс.

2.2. Режим работы школы:

Занятия организованы в 1 смену при пятидневной рабочей неделе.

Продолжительность уроков в первых классах составляет 35 минут в 1-ом полугодии, а в остальных классах 45 минут.

Продолжительность перемен между уроками: минимальная - ^ 10 минут, максимальная - 20 минут. Начало занятий – 8.15. Осенние каникулы проводятся с 01 по 09 ноября 2011 года (9 календарных дней). Зимние каникулы с 30 декабря 2011 года по 10 января 2012 года (12 календарных дней).

Весенние каникулы с 24 марта по 01 апреля 2012 года (9 календарных дней).

Дополнительные каникулы для обучающихся 1-классов с 13.02.2012г. по 19.02.2012г. (7 календарных дней).

Промежуточная аттестация в переводных 2-х-4-х, 5-х-8-х, 10-х классах проводится с 20 по 25 мая 2012 года.

Прием обучающихся в 1 класс осуществляется с 02 апреля по 31 августа 2012 года.

Во второй половине дня ведется работа факультативов, спецкурсов, кружков, секций, клубов, проводятся индивидуальные консультации.

Учебно-материальную базу школы составляют:

· учебный корпус - 1

· учебные кабинеты –27

· мастерские -3

· кабинеты обслуживающего труда - 1

· учебные лаборатории (по физике, химии, биологии, информатике) – 4

· библиотека – 1

· спортивный зал – 2

· спортивная площадка – 1

· столовая - 1 (на 100 мест)

· кабинет врача – 1

· компьютерный класс -1

Библиотека располагает книжным фондом в количестве 18281 экз., в т.ч. учебной литературы - 7200 экз., художественной –11081 экз.

2.3. Органы общественного самоуправления: педагогический совет, методический совет, МО учителей-предметников, МО классных руководителей школы, совет школы

2.4. Организация предшкольного образования: подготовительные курсы

2.5. Организация питания: в школе имеется пищеблок и столовая. Организовано горячее питание, в столовой – 100 посадочных мест.

2.6. Организация медицинского обслуживания: оборудован медицинский кабинет, его деятельность лицензирована. В школе организуется ежегодный углубленный медицинский осмотр учащихся, проводится иммунизация. В школе работает социальный педагог.

2.7. Подвоза нет.

2.8. Формы сотрудничества с другими учебными заведениями:

- Договор о сотрудничестве с Омским государственным техническим университетом.

- педагогическая практика студентов;

- консультации по технологиям обучения и содержанию предмета с учителями-предметниками;

- научное руководство индивидуальными научными работами и творческими проектами учащихся;

- семинары для педагогов школы.

3. Сведения об учителях.

3.1. Педагогический коллектив состоит из 26 учителей.

а) имеют государственные награды и почетные звания:

- 4 человека – «Почетный работник общего образования РФ» (Галеева Р.М., Корнеева Н.И., Максименко А.П., Мальцева И.А.)

Высшее образование – 29, высшую категорию имеют 11 человек, первую категорию - 9 человек, вторую категорию - 5 человек, 1 человек учиться в аспирантуре, готовиться к защите кандидатской диссертации - учитель английского языка Колдашева Е.А.

б) получателей грантов в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - Алексенцева И.А.(2010 год)

^ 4. Организация и особенности учебного процесса и внеурочной работы

4.1. Кружки


Название кружка:

Направление деятельности

Оплата

Кол-во часов в неделю

Кол-во

групп

Кол-во детей

Детей

1-4

классов

Детей

5-9

классов

Детей

10-11

классов

Юные инспекторы движения

Познавательная

Фонд доплат

2

1

15

5

8

2

Кружок английского языка

Познавательная

Фонд доплат

11

4

60

30

30

-

Кружок краеведения

Познавательная

Фонд доплат

1

1

15

15

-

-

Историко-краеведческий кружок

Познавательная

Фонд доплат

2

1

15

-

10

5

Дружина юных пожарных

Познавательная

Фонд доплат

2

1

15

5

8

2


4.2. Дополнительные предметы

Элективные курсы 9класс

-«Азбука потребителя» по экономике,

-«Экзамен в новом формате» по русскому языку,

-«Избранные вопросы математики» по математике

4.3. Профессиональная подготовка: профессиональная подготовка осуществляется в соответствии с графиком (1 раз в пять лет) на базе ОмГУ, ОмГПУ, ИРОО.

4.4 Информатизация учебного процесса

Имеется один мобильный компьютерный класс, 15 рабочих мест, 2 интерактивных доски (в кабинете биологии, в начальной школе), информационные технологии используются на многих предметах учебного плана.

4.5. Формы внеучебной работы

Кружки: «Юный пожарный», «Юный спасатель», ЮИД, «Краеведческий», «Хочу и буду знать английский язык», вокальные, «Интересный французский».

Спортивные секции: по аэробике, по минифутболу, по волейболу и баскетболу.

4.6. Спортивно – оздоровительная база: 2 спортивных зала, 1 спортивная площадка

4.7. Традиции школы:

День знаний; День Учителя; День народного единства; Патриотический месячник оборонно – массовой и спортивной работы; Весенняя неделя добра; День Победы;

Последний звонок, выпускной бал; Интеллектуальные игры; Школьная конференция НОУ; Посещение театров с последующим обсуждением спектаклей (круглый стол)

4.8. Учебные заведения профессионального образования, в которых продолжили обучение наибольшее количество выпускников за три последних года:

ОмГТУ, ОмГПУ, ОмГУ

^ 5. Показатели качества образовательных услуг

5.1. Информация о медалистах.

2004-2005 учебный год

золото -2 человека, серебро – 2 человека

2005-2006 учебный год

золото - 1 человек, серебро – 1 человек

2006-2007 учебный год

золото - 3 человека, серебро – 2 человека

2007-2008 учебный год

золото - , серебро - 2 человека

2009-2010 учебный год

золото - 1 человек, серебро - 1 человек

2010-2011 учебный год

золото - 1 человек, серебро - 3 человека

Доля выпускников школы, продолживших обучение в учреждениях профессионального образования непосредственно после окончания школы: 70 % выпускников поступают в ВУЗы.

В 2010 – 2011 учебном году все выпускники сдали без пересдач обязательные экзамены: русский язык и математику.


^ Информационная справка

БОУ г. Омска «Средней общеобразовательной школы № 78»


На основании приказа городского отдела народного образования Омского горисполкома от 16.08.1971г. №194 школе-новостройке, открывшейся 1 сентября 1971 года в Ленинском районе г. Омска присвоен №78. Здание школы введено в эксплуатацию на основании решения горисполкома от 31.08.1971г. №112/02.

С 1 сентября 1971 года по 6 октября 1977 года школа именуется «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела народного образования исполнительного комитета Ленинского районного Совета депутатов трудящихся г. Омска.

С 7 октября 1977 года по 31 декабря 1991 года школы именуется «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела народного образования исполнительного комитета Ленинского районного Совета депутатов г. Омска.

С 1 января 1992 года по 9 марта 1995 года школа «Средняя общеобразовательная школа №78» и является подведомственным учреждением отдела образования администрации Ленинского района г. Омска.

Согласно приказа управления образования Администрации г. Омска от 10 марта 1995 года №78 на базе Средней общеобразовательной школы №78 создано Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №78».

Учредителем учреждения является департамент образования Администрации г. Омска. Лицензия № 221240 выдана Министерством образования Омской области 05 декабря 2006г. Деятельность школы регулируется Уставом БОУ города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78».

Устав зарегистрирован департаментом имущественных отношений Администрации города Омска 03.10.2011г. Юридический адрес: 644121, г. Омск, ул. Чайковского, 5.

Деятельность школы строится на основе принципов демократии и гуманизма, общедоступности и открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учетом профессионального определения самого ребенка и его семьи.

В общеобразовательном учреждении сложились определенные традиции: проведение Дня самоуправления, интеллектуальных марафонов, игр, праздников «Умники и умницы», конкурсов «Ученик года», «Самый спортивный класс», Дней здоровья и др.

Система научно-исследовательской деятельности учащихся организована на всех ступенях обучения в рамках НОУ «Поиск» (5-11 кл. ).

В 2006-2011 уч. годах школа работала над проблемой «Личностно-ориентированные технологии обучения». Данной теме были посвящены педагогические советы в рамках школьного этапа конкурса «Учитель года» «Личностно-ориентированный урок: конструирование и диагностика», «Современные методы обучения: метод проектов, дифференцированное обучение», «Телекоммуникационные проекты», проблемные семинары, каждое МО разрабатывало на учебный год конкретный план работы.

Приоритетными направлениями и задачами были:

  1. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс.

  2. Создание социально-гуманитарного профиля на третьей ступени обучения.

  3. Овладение всеми учащимися стандартами образования.

  4. Адаптация нового базисного учебного плана 1-3, 5-7, 10-11 классов.

  5. Совершенствование системы стимулирования творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и внеурочной работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению.

  6. Реализация принципов гуманистической педагогики, внимательного и индивидуального отношения к ребенку. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебе психолого-педагогической, школьной атмосферы.

  7. Конструирование учебного плана на основе базисного учебного плана общеобразовательный учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования РФ №312 от 09.03.2004 г. На первой, второй и третьей ступенях обучения.

  8. Выработка критериев результативности работы педагогов по инновационным педагогическим технологиям и системам мониторинга такой работы.

Учебный план профильных классов в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 78» (социально-гуманитарных 10-11) составлен с учетом требований СанПинов для пятидневной учебной недели и имеет три основных раздела.

Первый раздел включает в себя предметы базового уровня, обеспечивающие выполнение государственных требований к стандарту основного общего образования. Перечень предметов и объем учебной нагрузки соответствует минимальным требованиям, утвержденным соответствующим приказами для профильного обучения.

В классе социально-гуманитарного профиля предмет “Естествознание” разделен на самостоятельные учебные предметы: физика, химия, биология, география. Для полной реализации программ по данным учебным дисциплинам на образовательную область “Естествознание” добавлено 3 часа. В общей сложности количество часов в неделю, отведенных на изучение базовых предметов составляло 23ч.

Второй раздел содержал перечень предметов профильной подготовки: 4 часа недельной нагрузки отдано на предмет - история; 3ч. – на русский язык; 2ч. – на право. Таким образом, на предметы профильной подготовки было выделено 9 часов недельной нагрузки.

Третий раздел содержал предметы регионального компонента, которые определены в соответствии с приказом Министерства образования Омской области №667 от 1 июля 2004г. Региональный компонент содержания образования реализуется в профильном социально-гуманитарном классе через учебный предмет “Информатику и ИКТ”, на освоение которого отводится один час в неделю.

Объем аудиторных занятий, как в рамках каждого раздела, так и в целом по учебному плану не превышает предельно допустимую нагрузку на ученика в неделю и в год.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции образовательного учреждения – обеспечения базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

^ Задачи школы:

- Обеспечить каждому ученику право получения общего образования на уровне требований федерального стандарта и повышенный уровень за счет профильного обучения.

- Обеспечить развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений учащихся.

- Обеспечить вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, применение приобретенных знаний на практике и четкого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.

- Сформировать готовность к сознательному выбору и освоению профессиональных образовательных программ.

- Сформировать опыт совместной работы в сотрудничестве при решении разнообразных проблем, когда требуется проявлять соответствующие коммуникативные умения.

- Сформировать у учащихся опыт широкого общения со сверстниками из других школ своего региона посредством участия в олимпиадах, конкурсах, НОУ и др.

- Сформировать нравственные основы личности, сформировать внутреннюю потребность к самоопределению в системе человеческих ценностей.

- Сформировать систему знаний об особенностях г. Омска и Омской области.

- Сформировать готовность и умение вести здоровый образ жизни.

Другими словами школа стремилась создать условия для формирования личности, обладающими качествами:

- самостоятельностью мышления;

- быстротой и прочностью усвоения учебного материала;

- быстротой умственной ориентировки (находчивостью) при решении нестандартных задач;

- глубоким проникновением в сущность изучаемых явлений (умением отличить существенное от несущественного);

- критичностью ума, отсутствием склонности к предвзятым, необоснованным суждениям.

В 2009-2010 учебном году школа работала в одну смену в режиме 5-ти дневной учебной недели, что давало возможность педагогам и учащимся большее количество времени тратить на самоподготовку, проведение дополнительных занятий, внеклассных мероприятий и т.д.

Характеристика контингента учащихся.

В 2009-2010 учебном году в 21 классе обучалось 458 учащихся на начало года и на конец года 458 учащихся.

В 2011-2012 учебном году в 19 классах обучается 392 учащихся.

^ Динамика численности учащихся




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1-4

195

169

169

182

181

178

179

5-9

448

357

296

273

246

242

228

10-11

137

98

96

94

91

68

51

Всего

777

624

561

549

518

488

458


Количество классов-комплектов




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1-4

8

8

8

8

8

8

8

5-9

16

14

12

11

10

10

11

10-11

6

4

4

4

4

3

2

Всего

30

26

24

23

22

21

21


Закончили учебный год

Параллели

Успевают

^ Переведены условно

Оставлены на 2-ой год

Переведены в следующий класс

1-4

179

-

-

179

5-8

183

-

-

183

9

45

-

-

45

10

29

-

-

29

11

22

-

-

21

Всего

458

-

-

457

Второй год подряд в школе нет учащихся, оставленных на повторный год обучения или переведенных условно.

Общая успеваемость и качество знаний по школе составило 45%, в сравнении с прошлым годом - 40,4% - успеваемость повысилась почти на 5%.


Сравнительная динамика успеваемости учащихся за 2 учебных года.


Динамика успеваемости в течение учебного года 2008-2009

Четверть

I полугодие

II полугодие

Классы

% кач-во знаний

% успев.

На «4» и «5» успев.

% кач-во знаний

% успев.

На «4» и «5» успев.

1



















2

63,6

100

28

64,4

100

29

3

63,8

100

30

66,6

100

30

4

68,2

97,6

28

73

100

30

5

39,1

95,7

18

52

100

24

6

34

93,2

15

44,6

100

21

7

31

94,6

17

25,4

100

14

8

20,4

100

9

26,6

100

12

9

12

98

6

20,4

100

10

10

30,4

100

7

25

100

6

11

13,6

97,8

6

16

100

7

По школе

33,6

95,6

164

41,18

99,5

201



^ Динамика успеваемости в течение учебного года 2009-2010

Четверть

I полугодие

II полугодие

Классы

% кач-во знаний

%

успев.

На «4» и «5» успев.

% кач-во знаний

% успев.

На «4» и «5» успев.

1



















2

76

100

32

81

100

35

3

58,6

100

27

65,9

100

31

4

59

100

26

61,3

100

27

5

41

100

17

48,7

100

20

6

42,2

100

19

47,8

100

22

7

30,9

100

13

30,9

100

13

8

24

100

13

22,2

100

12

9

23,9

100

11

20

100

9

10

31

100

9

37,9

100

11

11

34,7

100

8

27,2

100

6

По школе

38

100

175

45

100

186

– для школы проблема успеваемости остается одной из самых главных. Своевременно школьное образование требует пристального внимания и изучения проблемы увеличивающегося количества неуспевающих школьников. Несмотря на то, что количество неуспевающих в нашей школе уменьшается, мы должны продолжать работу для предотвращения их числа

^ НАГРАЖДЕНЫ МЕДАЛЯМИ




2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

«золото»

4

2

1

3

0

0

1

«серебро»

0

2

1

2

2

0

1


Спустя год, в нашей школе опять есть медалисты: это Рухлядева Анна, закончившая школу с золотой медалью, и Патрушева Анастасия, получившая серебряную медаль. Кроме этого, на «четыре» и «пять» аттестаты о среднем (полном) общем образовании получили пять выпускников. В учебном году 2010-2011 Шулаков Дмитрий получил золотую медаль. Галеев Альберт и Калуцкий Максим, Костин Виталий получили серебряную медаль: у каждого из них по две четверки по русскому языку и литературе.

После окончания 9-го класса мы свои надежды связываем с Косовой Кристиной, Чеботаревой Мариной и Манухиной Дарьей, у которых в аттестатах об основном общем образовании одни пятерки.

В результате работы с одаренными детьми увеличилось количество участников и призеров, муниципальных и региональных НПК и предметных олимпиад муниципального уровня

Например: Победитель конкурса муниципальных ОУ «Звездный калейдоскоп» на английском языке Романовская Кристина 8-а кл., лауреаты учебно-исследовательской конференции в рамках Межрегионального фестиваля «Белая береза» Синеокая Ольга, Кот Виктория, Ясюкович Софья в 2011 году. Лауреаты региональной научно-практической конференции «Поиск» Полеводов Павел, Чекмарева Мария, лауреат 10 городских этических чтений «Нравственность и духовность в развитии общества» Кот Виктория в 2011г.

Социальное партнерство и сотрудничество, проведение совместных мероприятий, телекоммуникационных сетевых проектов: Главное управление МЧС России по Омской области, Музей « Либеров – Центр», МОУ ДОД «Детский эколого-биологический центр», КТОС «Авангард», Омский Государственный Историко-краеведческий музей, Детская городская библиотека №1, детские клубы по месту жительства «Прометей» и «Костер», МОУ «Детский сад № 206», МОУ «Детский сад № 3».

Ежегодно в школе функционируют такие творческие объединения как: «Выбираю профессию», «Трудные вопросы истории», «Мой край родной», «Юный инспектор движения», «Орлята России», «Художественное слово», «Театр и мы», «Учимся танцевать», «Я – лидер», кружки краеведения и экологической направленности, спортивные секции по аэробике, каратэ, футболу и спортивным танцам.

Кроме школьных объединений, учащиеся посещают занятия детских учреждений дополнительного образования:

Посещение учащимися учреждений

дополнительного образования, кружков и секций БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78»

Спортивные секции по футболу

Спортивные танцы и аэробика

музыкальная школа

Художественная школа

спортивные секции с каратэ

% детей, посещающих учреждения дополнительного образования

42%

46%

8%

10%

40%

83%


Виды деятельности, в которые включаются учащиеся БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» в свободное время





Вид деятельности

Классы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

1.

Занимаются в кружках, секциях

68%

83%

46%

2.

Находятся дома

24%

17%

-

3.

Посещают элективы, факультативы

54%

79%

100%

Полученные данные говорят о том, что учащиеся имеют достаточно широкий выбор учреждений дополнительного образования для реализации своих способностей и наклонностей. В то же время, очевидно, что к 11 классу уменьшается число воспитанников, посещающих кружки и секции, но это не говорит об их свободном времяпрепровождении. Все учащиеся 10-11 классов посещают во внеурочное время элективные и факультативные занятия по выбору в целях своего будущего профессионального самоопределения.

Для отслеживания результатов обучения и воспитания используются современные технологии: с 2007 г. существует портфолио выпускника начальной, основной и средней школы как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в 8-9 классах. Аттестация выпускников 9-х классов проводится как в традиционной форме, так и в форме защиты проектов и рефератов.

Школьные научно-практические конференции, проводимые традиционно в школе в рамках недели науки в последнюю неделю января ежегодно служат индикатором успешности учащихся во внеурочной деятельности по предметам.

Прием учащихся в школу и сведения

о контингенте учащихся, их семьях.

Распределение учащихся по классам производится на основании заявлений родителей с учетом результатов психолого-педагогического тестирования будущих первоклассников. На первой ступени практикуется дифференциация обучения: из года в год, как правило, комплектуются начальные классы с учетом следующих программ: по развивающей программе Л.В. Занкова (1 – 4 кл.), по программе «Школа России» ( 3кл., 4 кл. ), по программе «Планета знаний» (1 кл. и 2 кл.)

Такая система помощи родителям в выборе программы, отвечающей в большей степени потребностям ребенка и его индивидуальным особенностям, уровню развития, оправдана. Она предоставляет возможность первоклассникам успешно адаптироваться к изменившимся условиям жизни, социальному статусу, с первых дней обучения в школе более полно реализовывать в учебной деятельности свои возможности и способности.

В старшей школе введено профильное обучение. Оно организовано следующим образом: в 2009 – 2011г. учебных годах в параллели десятых классов шло распределение учащихся в профильный социально – гуманитарный класс. Профиль обучения определялся путем анализа анкет.

Мы считаем, что данный способ построения профильного обучения предоставляет больше возможностей учащимся, когда есть полноценный индивидуальный выбор.

Школа предоставляет учащимся не только право выбора профиля обучения, но и возможность его изменения по личному желанию ученика. Такая возможность нужна тем учащимся, которые не готовы по окончании основной школы осуществить осознанный выбор профиля, не до конца познали свои интересы и особенности, определились в вопросах построения дальнейшего образовательного маршрута.

^ Динамика численности обучающихся

Классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011










кол-во

классов-

комплек-

тов

кол-во

учащихся

кол-во

классов-

комплек-

тов

кол-во

учащихся


кол-во

классов-

комплек-

тов

кол-во

учащихся




1

2

47

2

45

2

33




2

2

45

2

43

2

39




3

2

45

2

47

2

42




4

2

41

2

44

2

46




5

2

46

2

41

2

41




6

2

47

2

46

2

43




7

2

55

2

42

2

44




8

2

45

3

54

2

42




9

2

49

2

45

3

54




10

1

24

1

29

1

26




11

2

44

1

22

1

27




Всего

21

488

21

458

21

437





^ Характеристика семей обучающихся

Учащиеся, требующие особого контроля

Учащиеся из неблагополучных семей

Учащиеся, нуждающиеся в социальной защите

Дом.обучение

Дети, воспитывающие в неполных семья

всего

УКП

Домашнее обучение

На учете ПДН

всего

Родители употребляют спиртные напитки

Родители не уделяют должного внимания

всего

Дети из малообеспеченных семей

Дети из многодетных семей

Опекаемые дети

Детский дом

Дети инвалиды

Воспитывает мать

Воспитывает отец

22

2

1

-

20

4

20

127

52

53

10

4

8

6

71


4


Образование родителей


Высшее

99








































Среднее специальное

214








































среднее

97








































Неполное среднее

12









































Таким образом, большинство родителей имеют высшее и среднее специальное образование и заняты в сфере интеллектуальной деятельности, что обуславливает высокий уровень требований к качеству образовательных услуг, предоставляемых школой.

Основными тенденциями развития внешней среды школы можно считать:

- возрастание запроса социального заказа со стороны социума, родителей, учебных заведений на качество оказываемых образовательных услуг.

- усиление конкурентной «борьбы за привлечение ученика в школу», между общеобразовательными учреждениями округа

^ 2.2. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ЗА ПЕРИОД

2009 - 2011 гг

Анализ здоровья учащихся.

Анализ здоровья учащихся осуществлялся по медицинским карточкам. Показатели здоровья учащихся школы являются среднедопустимыми. Динамика острых заболеваний у учащихся 1–11 классов за последние 3 года отражена в таблице:




2009

2010

2011

Случаев заболевание всего:

426

415

375

вирусные инфекции

12

8

4

Болезни органов пищеварения

14

11

12

Вирусные инфекции

12

8

4

Бронхиальная астма

7

5

5

Сколиоз

8

12

14

Заболевание почек

7

9

9

Миопия ср. степени

3

4

5

Врожденный порок сердца

1

1

1

Нарушение эндокринной системы

7

8

6

Эпилепсия

2

2

1

ДЦП

1

1

1
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



Похожие:

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПроект информатизации боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №59»
Научно–методическое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconНа оказание (выполнение) муниципальных услуг (работ) города Омска
Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа №21»
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconИнформация о проведении в боу г. Омска «сош №77» открытых уроков, посвященных Дню славянской письменности и культуры

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconБюджетное общеобразовательное учреждение города омска «средняя общеобразовательная школа №81»

Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconКонкурс для педагогов образовательных учреждений Омской области «Радуга телекоммуникационных проектов»
Автор телекоммуникационного проекта: Космынина Светлана Владимировна, учитель информатики, боу города Омска «Лицей №74»
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПриказ №112-ду о школьном стандарте одежды
По решению общешкольного родительского комитета (20 февраля 2006 г.) для обучающихся боу г. Омска «Гимназия №62» введен деловой стиль...
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconТема опыта: «Реализация компетентностного подхода в проектировании индивидуальных траекторий развития младших школьников»
Педагогический опыт Реализация компетентностного подхода в проектировании
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconКонкурс для педагогов образовательных учреждений Омской области «Радуга телекоммуникационных проектов»
Автор (авторы) телекоммуникационного проекта (фио, должность, место работы, муниципальный район) Иванина Татьяна Павловна, учитель...
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconПриложение 1 Заявка на участие в Образовательном форуме «фгос в практику работы образовательных учреждений». 18 декабря 2012 года
Место проведения: боу дпо «Институт развития образования Омской области» ул. Тарская, 2, тел. 24-42-50
Программа развития боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №78» Внедрение компетентностного подхода в практику боу г. Омска iconГруппы по подготовке к предметным олимпиадам «Путь к успеху»
Боу дпо «Институт развития образования Омской области» объявляет набор школьников г. Омска и Омской области в группы по подготовке...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов