Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon

Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины




НазваниеПроект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины
страница8/8
Дата конвертации26.02.2013
Размер103.87 Kb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4   5   6   7   8

политического и культурного пространства. Конец 
однополярного   мира.   Повышение   роли   КНР   в 
мировой экономике и политике. Расширение ЕС на 
восток. «Зона евро». Роль Российской Федерации в 
современном мировом сообществе. Региональные и 
глобальные интересы России.
Россия в начале  XXI  века. Современные проблемы 
человечества   и   роль   России   в   их   решении. 
Модернизация
 
общественно-политических 
отношений.   Социально-экономическое   положение 
РФ в период 2001-2008 года. Мировой финансовый 
и   экономический   кризис   и   Россия.   Внешняя 
политика РФ. 
III.3.
^ Содержание разделов профессионально-ориентированных 
и элективных модулей

Содержание   разделов   профессионально-ориентированного   модуля 
определяется и разрабатывается профессорско-преподавательским составом 
на   основе   современных   научных   представлений   в   области   исторического 
знания.   Программа   направляется   на   экспертизу   и   согласование   в   Научно-
методический совет по истории Минобрнауки России.
Содержание   разделов   элективного   модуля   определяется   и 
разрабатывается   профессорско-преподавательским   составом   и   могут   иметь 
авторский   научно-методический   характер.   Программа   обсуждается   и 
утверждается на ученом совете высшего учебного заведения.
^ IV.
Учебно-методическое и информационное обеспечение 
дисциплины

А) Основная литература (учебники и учебные пособия):
• Инновационный  учебно-методический   комплекс  «История»  (под  ред. 
А.О. Чубарьяна). – М., 2008
• Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России с древнейших времен 
до начала XXI века (9-е изд.).  М., 2008
• Россия в мировой истории: учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. 
(под ред. проф. В.С. Порохни). – М., 2003.
• Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия-
Запад – Восток. М., 2008.
Б) Дополнительная литература:
Методология и источниковедение:
• Блок М. Ремесло историка. – М., 1986
• Источниковедение. Учебник для ВУЗов. М.: РГГУ, 1996
• Философия   истории   и   отечественная   историография   /   Под   ред.   Р.Г. 
Пихои. – М., 2006
16

• Взгляд на историю как на науку: Первая половина XIX века. Сост. Р.А. 
Киреева, К.Б. Умбрашко. – М., 2009.
История России:
• Жукова Л.А., Кацва Л.А. История России в датах: Справочник. – М.: 
Проспект, 2009
• История   Отечества   с   древнейших   времен   до   начала   XXI века:   Учеб. 
пособие / Под ред. М.В. Зотовой. – М.: ООО «Издательство Астрель», 
2004
• Курс   отечественной   истории   IX-XX   веков.   Основные   этапы   и 
особенности развития российского общества в мировом историческом 
процессе: Учебник для вузов / Под ред. Л.И. Ольштынского. – 2-е изд., 
испр. и доп. – М., ИТРК, 2005
• Отечественная история новейшего времени: 1985-2008: Учебник для 
вузов / А.Б. Безбородов и др. – М.: РГГУ, 2009
• История России для технических вузов: учебник для вузов (под ред. 
М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева). – 3-е изд., перераб., до. – М., 2009.
• Гумилёв Л. История Евразии. – М., 2009.
• Россия. Хроника основных событий. IX-XX вв. – М., 2002
Всемирная история:
• Васильев Л.С. История Востока. В 2-х тт. – М., 1994
• История Европы. В 5-ти тт. – М., 1996
• История   Нового   времени:   1600-1799   годы:   учебное   пособие   для 
студентов вузов/Под ред. П.Ю. Уварова. – М.: Академия, 2007
• История средних веков: Учебник для вузов [В 2 т.]/Ред. С.П. Карпов. – 
М., 1998
• Мир в XX веке/под ред. А.О. Чубарьяна. – М.: Наука, 2001
• Мировые войны в ХХ веке. В 4 тт. Отв. ред. О.А.Ржешевский. – М., 
Наука, 2002
• Основные   этапы   формирования   гражданского   общества   в   странах 
Западной Европы и России в ХIХ – ХХ вв. / Отв. ред. С.П. Пожарская. 
М.: ИВИ РАН, 2007
• Родригес   А.М.   История   стран   Азии   и   Африки   в   новейшее   время: 
Учебник. – М.: Проспект, 2009.
^ V. Методические рекомендации по организации изучения 
дисциплины (методы организации СРС, рекомендуемые 
образовательные технологии)

Самостоятельная   работа   студентов   направлена   на   решение 
следующих задач:
• логическое   мышление,   навыки   создания   научных   работ 
гуманитарного направления, ведения научных дискуссий; 
17

• развитие навыков работы с разноплановыми источниками; 
• осуществление   эффективного   поиска   информации   и   критики 
источников;
• получение, обработка и сохранение источников информации;
• преобразование   информации   в   знание,   осмысливание 
процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в 
их   динамике   и   взаимосвязи,   руководствуясь   принципами 
научной объективности и историзма;
• формировование и аргументированное отстаивание собственной 
позиций по различным проблемам истории.
Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и 
содержательному   анализу   исторические   тексты,   включая   научные   работы 
историков, научно-популярные статьи по истории, исторические документы 
официального   и   личного   происхождения.   Результаты   работы   с   текстами 
обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по 
хронологии   и   проблематике   вопросам   истории.   Студенты   выполняют 
задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной 
исторической литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как 
на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и   их 
коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных 
(контрольных) работы.
Важной   формой   организации   учебной   деятельности   студентов 
является   проведение   «научных   конференций»   с   докладами   студентов   и 
вопросами   аудитории   с   последующими   рекомендациями   со   стороны 
преподавателя.
Одним   из   видов   самостоятельной   работы   студентов   является 
написание   творческой   работы   по   заданной   либо   согласованной   с 
преподавателем   теме.   Творческая   работа   (эссе)   представляет   собой 
оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), 
посвященное   какой-либо   исторической   проблеме.   Творческая   работа   не 
является   рефератом   и   не   должна   носить   описательный   характер,   большое 
место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей 
точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и 
проблематики,   что   должно   способствовать   раскрытию   творческих   и 
аналитических способностей. 
VI.
Оценка качества освоения дисциплины (системы оценивания 
для текущей и промежуточной аттестации, примеры оценочных 
средств)

При   оценивании   результатов   освоения   дисциплины   (текущей   и 
промежуточной   аттестации)   применяется   балльно-рейтинговая   система.   В 
качестве оценочных средств на протяжении семестра используются:
18

• общетеоретические   вопросы   и   задания   с   открытой   формой 
ответа,
• тестирование, 
• контрольные работы студентов, 
• творческая работа, 
• итоговое испытание.
Итоговое испытание является аналогом устного экзамена. Его отличие 
состоит в том, что оценка за итоговое  испытание составляет часть общей 
оценки за работу в течение семестра.
При включении в проверочные задания общетеоретических вопросов 
необходимо предоставить студенту возможность выбора, предоставив право 
письменного   ответа   на   определенное   количество   вопросов   из   списка. 
Общетеоретические вопросы должны соответствовать тематике лекционных 
занятий.
С помощью контрольных заданий тестового  типа можно проверить 
следующие элементы подготовки студентов по истории:
1)   знание   дат,   хронологии   наиболее   значительных   событий   и 
процессов;
2)   знание   фактов   –   места,   обстоятельства,   участников,   результатов 
наиболее важных исторических событий;
3) соотнесение единичных фактов и общих явлений;
4)   указание   характерных,   существенных   признаков   исторических 
событий и явлений;
5) классификация фактов по указанному признаку;
6) знание исторических терминов и понятий;
7) объяснение причинно-следственных связей событий. 
Задания могут разделяться на типы:
1)
выбор одного правильного ответа (даты, названия, имени и т.п.);
2)
указание необходимой даты, названия, имени и т.д.;
3)
определение хронологической последовательности;
4)
установление соответствия между двумя рядами данных (датами 
и событиями, именами и событиями и т.п.);
5)
группировка исторической информации по указанному признаку;
6)
определение общего явления для нескольких фактов.
При   составлении   контрольных   заданий   необходимо,   чтобы   все 
вопросы   имели   одинаковое   количество   вариантов   ответа.   Вместе   с   тем 
задание   должно   быть   сформулировано   таким   образом,   чтобы   правильный 
вариант ответа был только один из нескольких возможных ответов. В случае 
если используются различные типы заданий, то они должны группироваться 
по отдельным рубрикам. 
Общее   количество   заданий   должно   соотноситься   с   количеством 
лекционных часов.
19

Авторы программы:
Чубарьян   А.О.  –   академик   РАН,   председатель   НМС   по   истории   МОН   РФ, 
директор   Института   всеобщей   истории   РАН,   президент   Государственного 
академического университета гуманитарных наук.
Данилов   А.А.   -  д.и.н.,   профессор,   заместитель   председателя   НМС   по   истории 
МОН   РФ,   заведующий   кафедрой   истории   Московского   Педагогического 
Государственного Университета
Пивовар   Е.И.   –  член-корреспондент   РАН,   заместитель   председателя   НМС   по 
истории   МОН   РФ,   ректор   Российского   государственного   гуманитарного 
университета
Порохня   В.С.  –   д.и.н.,   профессор,   заместитель   председателя   НМС   по   истории 
МОН   РФ,   директор   Межвузовского   центра   по   историческому   образованию   в 
технических вузах РФ, заведующий кафедрой истории Московского авиационного 
института (государственный технический университет).
Фомин-Нилов Д.В. – к.и.н., ученый секретарь НМС по истории МОН РФ, ученый 
секретарь Государственного академического университета гуманитарных наук
Галкина Е.С. – д.и.н., профессор Московского педагогического государственного 
университета
Секиринский   Д.С.   –   методист   Государственного   академического   университета 
гуманитарных наук, м.н.с. Института всеобщей истории РАН
20

1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины iconМинистерство образования И науки российской федерации научно-методический совет ПО иностранным языкам минобрнауки РФ
Программа   разработана   под   руководством   и   под   общей   редакцией  С....
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины iconУтвержден      приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации                                   
...
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины iconМинистерство образования и науки  Российской Федерации примерная  программа
Наименование дисциплины         Физическая культура
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины iconУтверждаю   Проректор по научной работе  кгу им. Н. А. Некрасова     А. Р. Наумов  13 июля 2012 г.     
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon«Утверждаю»  Проректор по научной работе  кгу им. Н. А. Некрасова     А. Р. Наумов  13 июля 2012 г.     
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon«Утверждаю»  Проректор по научной работе  кгу им. Н. А. Некрасова     А. Р. Наумов  13 июля 2012 г.     
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon«Утверждаю»  Проректор по научной работе  кгу им. Н. А. Некрасова     А. Р. Наумов  13 июля 2012 г.     
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины  избирательное право И процесс
...
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon            программа вступительного экзамена В   аспирантуру ПО специальности  
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Проект министерство образования И науки российской федерации научно-методический совет по истории  Минобрнауки Российской Федерации Примерная программа дисциплины icon              Программа  вступительного экзамена  по специальности 03. 02. 11 Паразитология 
Министерство образования и науки Российской Федерации 
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов