Методические рекомендации по организации изучения дисциплины icon

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины




НазваниеМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
страница2/4
Дата конвертации03.07.2013
Размер0.51 Mb.
ТипМетодические рекомендации
источник
1   2   3   4
^

«Бедность не порок».

«Преступление и наказание».

«Идиот».

«Отцы и дети».

«Гроза».

«Жестокий романс» (по драме А.Н. Островского «Бесприданница»).

«Слепой музыкант».

«Война и мир».

«Анна Каренина».

^

«Воскресение».

«Дворянское гнездо».

«Братья Карамазовы».

«Леди Макбет Мценского уезда».

«Иудушка».




8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Чтение художественных текстов, эстетических манифестов по курсу;

2. Конспектирование рекомендованной литературы к практическим занятиям и консультациям;

3. Написание творческих работ:

а. Концепция человека и принципы психологизма в романе Ф.М, Достоевского «Преступление и наказание»;

б. Целостный анализ драматического произведения (на материале пьесы А.П. Чехова «Три сестры»);

в. Целостный анализ эпизода драматического произведения (по пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»);

г. Анализ образа героя драматического произведения (на примере пьесы А.П. Чехова «Дядя Ваня»).

4. Подготовка к тематическим консультациям:

а. Целостный анализ прозаического произведения (на материале романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди»);

б. Анализ образа героя (на материале романа Ф.М, Достоевского «Идиот»);

в. Композиционный анализ прозаического произведения, анализ эпизода (на материале романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»);

г. Теоретические и практические аспекты анализа драматического произведения (на материале драматургии А.П. Чехова).


8.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ

Не предусмотрены.


8.3. Примерный перечень вопросов экзамену

  1. «Записки охотника» И.С. Тургенева – «книга о народе».

  2. Типологические черты романов И.С. Тургенева. Жанр, конфликт, тип героя, особенности авторского повествования.

  3. «Дворянское гнездо» И.С. Тургенева. Конфликт романа. Образы Лаврецкого и Лизы Калитиной.

  4. Проблема общественного деятеля в романе И.С. Тургенева «Рудин».

  5. «Накануне» И. С. Тургенева. Система образов. Новый тип героя. Добролюбов о романе.

  6. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Конфликт, система персонажей.

  7. Образ Базарова в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

  8. Статьи Д. Писарева о Тургеневе

  9. Начало творческого пути А.Н. Островского. Славянофильский период.

  10. «Гроза» А.Н. Островского как «пьеса жизни». Жанр, конфликт, особенности драматического действия.

  11. Народно-поэтическая основа характера Катерины в пьесе А.Н. Островского «Гроза». Добролюбов об Островском.

  12. Драматургия А.Н. Островского 1870-1880-х гг. «Бесприданница».

  13. Островский в оценке критиков (Н. Добролюбов, Д. Писарев).

  14. «История одного города» как шедевр политической сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина.

  15. «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина как новый тип социального романа.

  16. Образ Иудушки как художественное открытие М.Е. Салтыкова-Щедрина. Принципы создания образа.

  17. «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Жанровое своеобразие. Особенности сатирической типизации.

  18. «Бедные люди» Ф.М. Достоевского. Жанр, стиль, структура повествования, новый принцип изображения «маленького человека». Белинский о романе.

  19. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Особенности жанра. Полифония в романе. М.М. Бахтин о творчестве Достоевского.

  20. Личность и теория Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

  21. Соня Мармеладова и ее роль в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

  22. «Бесы» Достоевского. Проблематика, система персонажей, эпиграфы и их смысл, сущность заглавия.

  23. Петр Верховенский как герой-идеолог.

  24. Ставрогин как трагический герой.

  25. Проблематика, идейно-художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского «Идиот».

  26. Образ «положительно прекрасного человека» (князя Мышкина) в романе Ф.М. Достоевского «Идиот».

  27. Трагедия Настасьи Филипповны как трагедия красоты в торгашеском мире.

  28. Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»: проблематика, особенности жанра, система персонажей.

  29. Герой-идеолог (образ Ивана Карамазова) в романе «Братья Карамазовы».

  30. Дмитрий Карамазов в романе «Братья Карамазовы».

  31. Алеша Карамазов и его роль в романе «Братья Карамазовы».

  32. Старец Зосима и его место в романе «Братья Карамазовы».

  33. Автобиографическая трилогия Л.Н. Толстого: тематика, основные идеи и образы, особенности повествования. Образ Николеньки Иртеньева. Чернышевский о Толстом.

  34. «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого. Новаторство в изображении войны.

  35. Творческая история, жанр, проблематика романа-эпопеи «Война и мир».

  36. «Мысль народная» и способы ее раскрытия в романе «Война и мир».

  37. «Война и мир» как народно-героическая эпопея. Философия истории в романе.

  38. Кутузов и Наполеон: особенности изображения, смысл противопоставления.

  39. Нравственно-философские искания Пьера Безухова в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

  40. Духовные искания Андрея Болконского в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир».

  41. Женские образы в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». Их роль в художественной системе романа. Средства раскрытия характеров.

  42. Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Проблематика, художественное своеобразие. Смысл эпиграфа.

  43. Сущность и причины трагедии Анны Карениной.

  44. Духовные искания К. Левина.

  45. Духовные искания Л. Толстого 1880-х годов. Переход на позиции патриархального крестьянства. Творчество 1880-1900-х годов. «Народные рассказы». Драматургия.

  46. Особенности реализма позднего Толстого. Роман «Воскресение» как новый тип общественного романа.

  47. История «воскресения» Нехлюдова и особенности его изображения в романе «Воскресение».

  48. Образ Катюши Масловой и его роль в романе «Воскресение».

  49. «Леди Макбет Мценского уезда» и проблема страсти в трактовке Н.С. Лескова.

  50. Рассказы Н.С. Лескова о талантливых русских людях («Очарованный странник», «Запечатленный ангел», «Тупейный художник», «Левша» и др.).

  51. Поэтика прозы В.Г. Короленко («Сон Макара», «Чудная», «Лес шумит», «Река играет», «Огоньки» и др.).

  52. Творческий путь В.Г. Короленко. Идейно-художественное своеобразие рассказа «В дурном обществе».

  53. Философско-этическая и эстетическая проблематика, поэтика повести «Слепой музыкант» В.Г. Короленко.

  54. Поэтика прозы В.М. Гаршина («Сказание о гордом Агее», «Красный цветок», «Сказание о жабе и розе»). Эстетика, жанрово-стилевое своеобразие прозы Гаршина.

  55. Творчество И. Успенского. «Выпрямила» – эстетический трактат писателя.

  56. Маленькая трилогия А.П. Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»).

  57. Юмористические рассказы А.П. Чехова. Проблематика. Приемы создания комического эффекта.

  58. Творчество А.П. Чехова 1886-1895 гг. («Степь», «Дуэль», «Палата №6», «Скучная история», «Попрыгунья», «Учитель словесности» и др.).

  59. Творчество А.П. Чехова 1896-1904 гг. («Дом с мезонином», «Ионыч», «Душечка», «Дама с собачкой», «Невеста»).

  60. Новаторство драматургии А.П. Чехова.

  61. Пьеса А.П. Чехова «Вишневый сад». Жанровое своеобразие Особенности развития драматического действия.



Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050300.62 Филологическое образование (русский язык и литература), квалификация – бакалавр филологического образования


Рабочая программа учебной дисциплины составлена:

к.ф.н., доцентом кафедры литературы ИФФ _________________________ А.Н. Кошечко

(подпись)


Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры литературы протокол № ____ от ____________ 2012 года.


Зав. кафедрой литературы ______________________ Полева Е.А.

(подпись)


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией историко-филологического факультета ТГПУ протокол № ____ от ____________ 2012 года.

Председатель методической комиссии

историко-филологического факультета ______________________________С.М. Карпенко

(подпись)


Согласовано:

Декан историко-филологического факультета _______________________ Т.В. Галкина

(подпись)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Художественные тексты


^ Тургенева И.С. Записки охотника. Рудин. Накануне. Отцы и дети. Дворянское гнездо.

Островский А.Н. Гроза. Бесприданница.

Салтыков-Щедрин М.Е. Губернские очерки. История одного города. Господа Головлевы. Сказки.

^ Достоевского Ф.М. Бедные люди. Записки из Мертвого дома. Записки из подполья. Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Подросток. Братья Карамазовы.

Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность. Севастопольские рассказы. Казаки. Три смерти. Война и мир. Анна Каренина. Смерть Ивана Ильича. Плоды просвещения. Живой труп. Воскресение. Хаджи-Мурат. После бала. Власть тьмы. Исповедь. Не могу молчать. Отец Сергий. Холстомер.

^ Лесков Н.С. Левша. Соборяне. Несмертельный голован. Очарованный странник. Запечатленный ангел. Тупейный художник. Леди Макбет Мценского уезда.

Гаршин В.М. Художники. Трус. Происшествие. Четыре дня. Денщик и офицер. Сказание о гордом Агее. Сигнал. Надежда Николаевна. Красный цветок. Сказание о жабе и розе. Из записок рядового Иванова.

^ Короленко В.Г. Сон Макара. Лес шумит. Река играет Чудная. В дурном обществе. Огоньки. Мгновение. Приемыш. Без языка. Слепой музыкант.

Успенский И. Нравы Растеряевой улицы. Будка. Книжка чеков. Власть земли. Выпрямила.

^ Чехов А.П. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Дочь Альбиона. Хирургия. Хамелеон. Злоумышленник. Унтер Пришибеев. Кухарка женится. Тоска. Огни. Скучная история. Дуэль. Попрыгунья. Палата №6. Черный монах. Учитель словесности. Анна на шее. Дом с мезонином. Студент. Моя жизнь. Мужики. В овраге. Ионыч. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Душечка. Дама с собачкой. Архиерей. Степь. Невеста. Чайка. Три сестры. Дядя Ваня. Вишневый сад.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Планы практических занятий



^ Практическое занятие №1

Тема: «Записки охотника» И.С. Тургенева

1. Изображение народа в «Записках охотника» («Хорь и Калиныч», «Ермолай и Мельничиха», «Касья с Красивой Мечи», «Бежин Луг», «Бирюк», «Певцы» и др. рассказы).

2. Образ рассказчика в «Записках охотника».

3. Особенности изображения образованного сословия («Гамлет Щигровского уезда», «Татьяна Борисовна и ее племянник» и др.).

4. Жанр «Записок охотника». Традиции и новаторство.


Литература:

1. Кулешов В.И. История русской литературы XIX в.: Учебное пособие для вузов. - М.: «Академпроект», 2004.

2. Жук А.А. Русская проза второй половины XIX в. М., 1989.

3. Лебедев Ю. Русская литература XIX века: 2-я половина. М., 1990.

4. Батюто А.И. Творчество И.С. Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. – Л., 1990.

5. Лебедев Ю.В. «Записки охотника» И.С. Тургенева. М., 1977.


Практическое занятие №2

Тема: Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»

1. Типологические особенности тургеневских романов: жанр, герой, конфликт, художественное время и пространство, психологизм, повествовательная манера.

2. История создания романа «Отцы и дети».

3. Конфликт и группировка персонажей в романе, отражение в конфликте идейно-политической борьбы 1860-х годов:

а. мировоззрение «отцов», их «принсипы»;

б. идеология «детей».

4. Характер Базарова в романе, сущность его нигилизма, внутренний конфликт, эволюция образа.

5. Образ Базарова в литературной критике.


Литература:

1. Батюто А.И. Творчество И.С. Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. – Л., 1990.

2. Головко В.М. Художественно-философские искания позднего Тургенева: (Изображение человека). – Свердловск, 1989.

3. Лотман Ю.М. Сюжетное пространство русского романа XIX в. // Лотман Ю.М. О русской литературе. – СПб., 1997. – С. 712–729.

4. Маркович В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман XIX века. – Л., 1982.

5. Маркович В.М. Человек в романах И.С. Тургенева. – Л., 1975.

6. Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX в. – М., 1997.

7. Топоров В.Н. Странный Тургенев. – М., 1988.

8. Бялый Г.А. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». – Л., 1967.


Практическое занятие №3

Тема: Драма А.Н. Островского «Гроза»

1. Драматургия Островского в 1860–1880-е гг.: общая характеристика.

2. Группировка образов в драме «Гроза»:

а. отцы города;

б. калиновская молодежь;

в. образ Катерины.

3. Своеобразие конфликта в драме «Гроза».

4. Особенности развития драматического действия.


Литература:

1. Аникст А.А. Теория драмы в России от Пушкина до Чехова. – М., 1972.

2. Журавлева А.И. Драматургия Островского. – М., 1980.

3. Журавлева А.И. «Гроза» А.Н. Островского // Анализ драматического произведения. – Л., 1988. – С. 196–212.

4. Лакшин В.Я. Театр А.Н. Островского. – М., 1985.

5. Ревякин А.И. Искусство драматургии Островского. - М., 1974.


Практическое занятие №4

Тема: Драма А.Н. Островского «Бесприданница»

1. Драматургия Островского в 1860–1880-е гг.: общая характеристика.

2. Завершение и новое осмысление традиции в пьесе «Бесприданница»: от драмы «Гроза» (1859) к драме «Бесприданница» (1879). Особенности жанра.

3. Специфика драматического конфликта, группировка персонажей.

4. Символический подтекст в пьесе. Смысл и назначение приема автохарактеристики в «Бесприданнице». Роль музыкальных и стихотворных реминисценций.

5. «Купеческая» тема в свете высокой «шекспировской» проблематики и ее интерпретация Островским.

6. Идейно-тематическое содержание пьесы и образы:

а. мир дельцов (Паратов, Кнуров, Вожеватов);

б. образ Карандышева;

в. образ Ларисы.

7. Идейно-художественное значение финала пьесы. Психологизм Островского. Авторская позиция.

8. Практическое задание. Провести сопоставительный анализ конфликтных ситуаций в драме «Гроза» и в драме «Бесприданница». Определить общие и различные черты в характере изображения героинь и связанного с ними драматического действия.


Литература:

1. Аникст А.А. Теория драмы в России от Пушкина до Чехова. – М., 1972.

2. Вайль П., Генис А. Родная речь: Уроки изящной словесности. – М., 1999. – С. 151–160.

3. Журавлева А.И. Драматургия Островского. – М., 1980.

4. Журавлева А.И. Русская драма и литературный процесс XIX века. От Гоголя до Чехова. – М., 1988. – С. 76–90, 164–169.

5. Лакшин В.Я. Театр А.Н. Островского. – М., 1985. – С. 22–35, 130–143.

6. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века. Вторая половина. – М., 1990.

7. Отрадин М.В. «Бесприданница» Островского // Анализ драматического произведения. – Л., 1988. – С. 226–243.

8. Островский А.Н. О литературе и театре. – М., 1986.


Практическое занятие №5

Тема: «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина

1. Жанр. Пародийное начало. Литературная мистификация.

2. Композиция «Истории одного города». Особенности хронотопа.

3. Основные образы произведения и их функции.

4. Гротеск как художественный прием и как метод М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Литература:

1. Ауэр А.П. Салтыков-Щедрин и поэтика русской литературы второй половины XIX века. – Коломна, 1993.

2. Ауэр А.П., Борисов Ю.Н. Поэтика символических и музыкальных образов М.Е. Салтыкова-Щедрина. – Саратов, 1988.

3. Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина: Избр. тр. – Л., 1987.

4. Бушмин А.С. Эволюция сатиры Салтыкова-Щедрина. – Л., 1984.

5. Григорьян К.Н. Роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». – М.; Л., 1962.

6. М.Е. Салтыков-Щедрин и русская сатира XVIII–XX вв. –М., 1998.

7. Николаев Д.П. Смех Щедрина: Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.

8. Салтыков-Щедрин и русская литература: Сб. ст. – Л., 1991.

9. Шестидесятые годы в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина. – Калинин, 1985.


Практическое занятие №6

Тема: «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина как новый тип социально-психологического романа

1. Роман-хроника М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»: история замысла, особенности исторического времени.

2. Сюжет и композиция романа «Господа Головлевы»:

а. смена трех поколений как сюжетообразующее начало и композиционный прием;

б. Арина Петровна как глава семейства;

в. среднее поколение, образ Порфирия;

г. «головлята» и их роль в раскрытии темы.

3. Новаторский характер произведения как социально-психологического романа нового типа, общественного романа.


Литература:

1. Ауэр А.П. Салтыков-Щедрин и поэтика русской литературы второй половины XIX века. – Коломна, 1993.

2. Билинкис Я.С. Сатира и психологический анализ Салтыкова-Щедрина // Билинкис Я.С. Русская классика. – М., 1986.

3. Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина: Избр. тр. – Л., 1987.

4. Бушмин А.С. Эволюция сатиры Салтыкова-Щедрина. – Л., 1984.

5. Григорьян К.Н. Роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». – М.; Л., 1962.

6. Макашин С.А. Салтыков-Щедрин. Последние годы, 1875–1889. – М., 1989.

7. Николаев Д.П. Смех Щедрина: Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.

8. М.Е. Салтыков-Щедрин и русская сатира XVIII–XX вв. –М., 1998.

9. Николаев Д.П. Смех Щедрина: Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.

10. Салтыков-Щедрин и русская литература: Сб. ст. – Л., 1991.

Практическое занятие №7

Тема: Автобиографическая трилогия Л.Н. Толстого

1. Творческая история автобиографической трилогии.

2. Жанровая специфика. Структура повествования.

3. Динамика образа Николеньки в трилогии:

а. детство;

б. отрочество;

в. юность.

4. Мир и человек в трилогии:

а. социум;

б. природа;

в. культура (усадьба, дворянский быт, атрибуты культуры и т.д.).

5. Взаимодействие двух сюжетов – линейного (становление личности) и «ретро-сюжета» (воспоминание-припоминание прошлого).

6. «Диалектика души» как психологический метод Л.Н. Толстого.


Литература:

1. Чернышевский Н.Г. Детство и отрочество. Сочинение графа Л. Толстого. Военные рассказы графа Л. Толстого // Чернышевский Н.Г. Литературная критика. – М., 1981. – Т.2. – С. 32-45.

2. Храпченко М.Б. Л. Толстой как художник. - М., 1978.

3. Ковалев В.А. Поэтика Л. Толстого. Истоки. Традиции. - М., 1983.

4. Билинкис Я.С. Новаторство Л. Толстого в трилогии. – М., 1973.

5. Одиноков В.Г. Поэтика романов Толстого. – Новосибирск, 1978.

6. Лотман Л.М. Реализм русской литературы 60-х годов XIX в. – Л., 1974. – С. 142-147, 150, 167, 176-178, 270-274, 281.

7. Бочаров С.Г. Л. Толстой и новое понимание человека. «Диалектика души» // Литература и новый человек. – М., 1963. – С. 224–309.


Практическое занятие №8

Тема: «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого

1. «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого: история создания, структура повествования.

2. Правда о войне в «Севастопольских рассказах».

3. Человек на войне. Анализ отдельных образов и коллективного образа защитников Севастополя.

4. «Севастопольские рассказы» как этапное произведение Л. Толстого.


Литература:

1. Храпченко М.Б. Л. Толстой как художник. - М., 1978.

2. Ковалев В.А. Поэтика Л. Толстого. Истоки. Традиции. - М., 1983.

3. Громов П. О стиле Толстого. – М., 1971.

4. Бурсов Б. Л. Толстой. Идейные искания и творческий метод. – М., 1962.

5. Лотман Л.М. Реализм русской литературы 60-х годов XIX в. – Л., 1974. – С. 36, 125, 129, 139, 141-142, 155, 174-175, 270.


Практическое занятие №9

Тема: Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир»

1. История создания романа.

2. Споры о жанре:

а. М. Бахтин и его концепция жанра романа-эпопеи;

б. современное литературоведение о жанре «Войны и мира».

3. Философия истории Л.Н. Толстого как философско-эстетическая основа эпопеи. Проблема свободы и необходимости в общей концепции романа и структуре характеров героев.

4. «Война и мир» - роман-эпопея:

а. военно-историческое повествование;

б. народ в «Войне и мире»;

в положительные герои романа, эпопейное и романное в них;

г. роман о всей русской нации.

5. Особенности сюжетно-композиционного построения:

а. роман «Война и мир» как «бесконечный лабиринт сцеплений», их законы;

б. основные композиционные принципы Толстого.

6. Формы и средства психологического анализа в «Войне и мире» и их функции в произведении (внутренние монологи, портреты, быт, пейзаж, сны героев).

7. Особенности лексики и синтаксиса в романе, их связь с преобладание эпического или драматического начал в романе.

8. Практическое задание. Анализ Шенграбинского сражения, сцены охоты.


Литература:

1. Бахтин М.М. Идеологический роман Л.Н. Толстого // Бахтин М.М. Собр. соч. – М., 2000. – Т. 2. – С. 185–204.

2. Чичерин А.В. Возникновение романа-эпопеи. – М., 1958. – С. 137-168.

3. Гачев Г. Содержательность формы. (Эпос. «Илиада» и «Война и мир») // Вопросы литературы. – 1965. - №10.

4. Бочаров С.Г. «Мир» в «Войне и мире» // Бочаров С.Г. О художественных мирах. – М., 1985. – С. 229–248.

5. Бочаров С.Г. Л. Толстой и новое понимание человека. «Диалектика души» // Литература и новый человек. – М., 1963. – С. 224–309.

6. Камянов В.И. Поэтический мир эпоса. О романе Л. Толстого «Война и мир». – М.: «Советский писатель», 1978. – С. 137-168.

7. Хализев В.Е., Кормилов С.И. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». – М., 1983.Линков В.Я. Мир и человек в творчестве Л. Толстого и И. Бунина. – М., 1989. 25.

8. Плюханова М.Б. Творчество Толстого: Лекции в духе Ю.М. Лотмана // Лев Толстой: pro et contra. Личность и творчество Льва Толстого в оценке русских мыслителей и исследователей. – СПб., 2000. – С. 822–857.


Практическое занятие №10

1   2   3   4



Похожие:

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины методические рекомендации для преподавателей; методические указания для студентов с перечнем тем для самостоятельного изучения, вопросов к зачету

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации (материалы) преподавателю, методические указания для студентов с перечнем контрольных вопросов для самостоятельной работы и перечнем вопросов для подготовки к экзамену)

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для студентов 2 курса историко-филологического факультета очной формы обучения в соответствии с Государственным образовательным...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconПрограмма дисциплины сдм. В. 02 Методика организации и проведения тренингов (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика организации и проведения тренингов»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности дорожного движения при перевозках организованных групп детей автомобильным транспортом. Общие положения
Настоящие Методические рекомендации разработаны в целях формирования единого подхода к организации и осуществлению перевозок организованных...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины iconМетодические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Телефон для справок (095) 923-8450, Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
В соответствии с планом реализации Программы развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы Минобразованием России...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов