Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра icon

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра




НазваниеМетодические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра
страница14/39
Дата конвертации18.02.2013
Размер472.89 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   39

программы, подобрать дополнительный материал в случае
недостаточности имеющегося в учебнике.
3.   По  тематическому планированию определить место урока
в системе уроков по теме и его тип.
4.   Продумать форму проведения, определить форму урока.
5.   Определить дидактическую (образовательную) цель урока 
(какие основные представления должны быть сформированы 
у учащихся), развивающую цель (каким приемам учебной ра-
боты  учащиеся должны научиться), воспитывающую цель
(формирование мировоззренческих идей, экологическое, эко-
номические, патриотическое воспитание).
6.   Определить задачи урока, т.е. то, каким образом будет дости-
гаться цель (формирование умений, навыков, раскрытие част-
ных понятий).
7.   Исходя из целей и задач урока, определить содержание и по-
следовательность изучения нового материала:
а)   выделить основные понятия и идеи урока; 
б)   определить, какие вопросы будут изучаться в классе,
а какие отнесены на самостоятельную домашнюю работу 
учащихся;
в)   наметить последовательность изучения вопросов темы
и время, необходимое для раскрытия каждого из них.
8.   Подобрать дополнительный материал для углубленного изу-
чения основного учебного материала.
9.   Отобрать необходимые средства обучения.
10.  Продумать оформление кабинета, доски, раздаточный мате-
риал.
11.  Исходя из содержания урока, целей, средств обучения, ото-
брать методы обучения.
53

12.   Наметить число опрашиваемых учеников.
13.  Продумать вопросы и задания на закрепление и повторение, 
наводящие вопросы.
14.   Продумать подачу нового материала.
15.   Составить план урока.
Примерная схема составления поурочного плана 
урока комбинированного типа
^ Тема:
Дата:
Класс:
Цель урока:
Задачи урока:
Тип урока: 
Форма урока:
Оборудование:
Оформление кабинета:
План урока
Ι.   Орг. момент (2 мин.).
ΙΙ.   Повторение домашнего задания (10 мин).
ΙΙΙ.  Изучение нового материала (20 мин.).
ΙV.   Закрепление изученного материала (10 мин.).
V.   Домашнее задание (3 мин.).
Ход урока
Ι.   Орг. момент. Приветствие, знакомство с темой, целями, зада-
чами урока.
ΙΙ.   Повторение домашнего задания. Работа по карточкам 4 чел.,
устно – 4 чел. Приводятся вопросы и задания.
ΙΙΙ.   Изучение нового материала. План изучения нового материа-
ла (выделяются смысловые блоки). Приводится конспект из-
лагаемого материала (термины, схемы, таблицы, текст и т.д.), 
54

прописывается совместная деятельность учителя и учащихся.
ΙV.  Закрепление изученного материала. Приводятся вопросы
и задания учащимся по изученной теме, определяется, до-
стигли ли они поставленной цели, отмечается работа учащих-
ся на уроке, выставляются оценки.
V.   Домашнее задание. Прописывается параграф или страницы
учебника, конкретные вопросы и задания.
Контрольные вопросы
1. Для 
чего 
учителю необходим план-конспект урока?
2. Какие 
типы 
уроков существуют в дидактике, по какому прин-
ципу определяется тип урока?
3. По 
какому принципу определяется форма урока?
4.  Из каких этапов состоит комбинированный урок?
5.  Из каких этапов состоит урок изучения нового материала?
6.  Из каких этапов состоит урок обобщающего повторения?
7.  Из каких этапов состоит урок контроля знаний, умений и на-
выков учащихся?
Практическая работа № 15
Тема «Отработка методики проведения уроков.
^ Анализ и самоанализ урока» (6 часов)
Цель работы: отработать методику проведения уроков сту-
дентами в аудиторных условиях, научить осуществлять анализ
и самоанализ проведенных уроков.
Студенты в условиях аудиторного занятия проводят уроки
разного типа. В качестве учащихся выступают одногруппники,
осуществляя одновременно и анализ урока по рекомендуемой схе-
ме посещенного урока. Студенты, проводящие уроки, осущест-
вляют их самоанализ, пользуясь примерной схемой самоанализа
55

урока, приведенного ниже. Совместно с одногруппниками обсуж-
даются его достоинства и недостатки на основе рекомендуемой 
схемы полного анализа урока, предлагаются пути устранения не-
достатков. 
^ Задания к работе
Задание 1. По подготовленному ранее план-конспекту урока, 
провести тренировочный урок и осуществить его самоанализ.
Задание 2. Пользуясь рекомендуемыми схемами проанализи-
ровать проведенные уроки одногруппников.
Примерная схема самоанализа урока
1.  Степень достижения цели и задач урока.
2. Соблюдение структуры урока.
3. Активность 
класса.
4.  Осуществление индивидуального и дифференцированного 
подхода к учащимся.
5.  Качество знаний, умений, навыков учащихся.
6. Целесообразность и правильность использования средств об-
учения.
7. Объем и посильность домашнего задания.
Рекомендуемая схема полного анализа урока
1. Анализ целей урока (дидактических, воспитательных, раз-
вивающих):

правильность и обоснованность целей урока с учетом про-
граммных требований, необходимого уровня знаний, уме-
ний, навыков учащихся, учебного материала, места урока 
в системе уроков по данной теме, уровня подготовленности 
класса, возможности самого учителя и его прогнозов на конеч-
ный результат обучения, воспитания и развития школьников;

формы и методы доведения целей урока до учащихся, их це-
лесообразность;
56
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   39



Похожие:

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины методические рекомендации для преподавателей; методические указания для студентов с перечнем тем для самостоятельного изучения, вопросов к зачету

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации (материалы) преподавателю, методические указания для студентов с перечнем контрольных вопросов для самостоятельной работы и перечнем вопросов для подготовки к экзамену)

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для студентов 2 курса историко-филологического факультета очной формы обучения в соответствии с Государственным образовательным...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для студентов 2 курса историко-филологического факультета очной формы обучения в соответствии с Государственным образовательным...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации всех видов деятельности студентов в ходе обучения, темы лекционных и практических занятий, перечень рейтинговых вопросов и списки необходимой литературы
Пособие предназначено для оптимальной организации учебной деятельности студентов дгту, изучающих дисциплину «Физика»
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации и проведению единого государственного экзамена (егэ) для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Настоящие методические рекомендации разработаны в целях разъяснения особенностей организации и проведения единого государственного...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Телефон для справок (095) 923-8450, Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
В соответствии с планом реализации Программы развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы Минобразованием России...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов