Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра icon

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра




НазваниеМетодические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра
страница1/39
Дата конвертации18.02.2013
Размер472.89 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования 
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Е. Ю. ПЕТРОВА
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА
 ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
Учебно-методический комплекс 
для студентов географических специальностей
педагогических университетов
Томск 2010

ББК 74.262.6 я 73
Печатается по решению
П 30
Учебно-методического совета
Томского государственного
педагогического университета
П 30  Петрова, Е. Ю. Теория и методика обучения географии :
учебно-методический комплекс для студентов географиче-
ских специальностей педагогических университетов /
Е. Ю. Петрова. – Томск : Издательство ТГПУ, 2010. – 168 с.
ISBN 978–5–89428–486–6
Учебно-методический комплекс «Теория и методика обучения географии»
содержит рабочую программу дисциплины; методические рекомендации для пре-
подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра-
боты; примерную тематику рефератов, эссе, портфолио; вопросы для самопроверки
и экзамена; тестовый контрольно-измерительный материал; список рекомендуе-
мой литературы; краткий словарь терминов и понятий. Учебно-методический
комплекс предназначен для студентов специальности 020401 «География», а также
может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений
при подготовке к занятиям и на курсах повышения квалификации и переподго-
товки учителей.
ББК 74.262.6 я 73
Ответственный редактор: 
кандидат геолого-минералогических наук, доцент, зав. кафедрой географии ИГФ
ТГПУ, Е. Е. Пугачева.
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор, зам. директора по научной работе госу-
дарственного научного учреждения «Институт развития образовательных систем»
РАО, В. Н. Куровский.
кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения
биологии и химии БХФ ТГПУ, И. А. Шабанова.
кандидат географических наук, доцент, научный сотрудник ИМКЭС СО РАН,
Е. С. Волкова.
ISBN 978–5–89428–486–6
© Е. Ю. Петрова, 2010
© Издательство ТГПУ, 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .5
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .7
1.1. Цели и задачи дисциплины .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
1.2. Требования к уровню освоения  содержания дисциплины .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  8
1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  10
1.4. Тематический план  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  10
1.5. Методические рекомендации  для преподавателя и студентов  по организации
освоения дисциплины   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  11
1.6. План-конспект лекций .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   16
1.7. Формы организации учебного процесса  и технологии обучения, 
используемые  при изучении дисциплины  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  19
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27
2.1. Содержание практических занятий .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  27
2.2. Практические работы по разделу  
«Методика обучения географии как частная дидактика»   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  29
2.3. Практические работы по разделу «Государственный образовательный стандарт 
общего образования по географии»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  35
2.4. Практические работы по разделу 
«Технология обучения географии в общеобразовательной школе на базовом
и профильном уровнях»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  42
2.5. Практические работы по разделу 
«Внеклассная работа по географии»  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  65
2.6. Практические работы по разделу 
«Аудиовизуальные технологии обучения географии»   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  66
2.7. Практические работы по разделу 
«Использование современных информационных 
и коммуникационных технологий в учебном процессе» .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  67
Глава 3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69
3.1. Примерный перечень вопросов по разделам дисциплины
для самостоятельной работы студентов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   69
3.2. Примерные задания
для самостоятельной работы студентов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   74
Глава 4. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ 
СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 81
4.1. Промежуточный контроль  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  81
4.2. Итоговый контроль .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  83
4.2.1. Тестовый контрольно-измерительный материал по курсу  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  83
4.2.2. Примерный перечень вопросов к экзамену  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  93
3
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39



Похожие:

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины методические рекомендации для преподавателей; методические указания для студентов с перечнем тем для самостоятельного изучения, вопросов к зачету

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации (материалы) преподавателю, методические указания для студентов с перечнем контрольных вопросов для самостоятельной работы и перечнем вопросов для подготовки к экзамену)

Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для студентов 2 курса историко-филологического факультета очной формы обучения в соответствии с Государственным образовательным...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для студентов 2 курса историко-филологического факультета очной формы обучения в соответствии с Государственным образовательным...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации всех видов деятельности студентов в ходе обучения, темы лекционных и практических занятий, перечень рейтинговых вопросов и списки необходимой литературы
Пособие предназначено для оптимальной организации учебной деятельности студентов дгту, изучающих дисциплину «Физика»
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины
Умк составлен для обучающихся очной формы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации и проведению единого государственного экзамена (егэ) для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Настоящие методические рекомендации разработаны в целях разъяснения особенностей организации и проведения единого государственного...
Методические рекомендации для пре- подавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические ра iconМетодические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Телефон для справок (095) 923-8450, Управление воспитания и дополнительного образования детей и молодежи
В соответствии с планом реализации Программы развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы Минобразованием России...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов