Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева icon

Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева




НазваниеЛ. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева
Дата конвертации08.02.2013
Размер29.94 Kb.
ТипДокументы
источник
Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева. Психокоррекционная работа...
УДК 159.922.7/.8:621:391(082)
Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева
ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ЖЕНЩИНАМИ, 
НАХОДЯЩИМИСЯ В СИТУАЦИИ СЕМЕЙНОГО КРИЗИСА
Целью исследования явилось изучение влияния отрицательных эмоций на психическое здоровье женщин, 
находящихся в семейном кризисе. Психокоррекционная работа с данными пациентами.
Ключевые слова: развод, проблемные семейные отношения, семейный кризис, расстройства поведения, 
коррекция  проблемного поведения.
Семейный  кризис  (развод,  супружеские  проб-
много и очень громко говорить, не всегда последо-
лемные отношения, проблемы с детьми, проблемы с  вательно  излагая  конфликтную  ситуацию,  громко 
престарелыми  родителями)  для  большинства  жен-
рыдают  и  смеются.  Для  них  характерны  следую-
щин является стрессом, труднопереносимым состо-
щие  фразы: «Я  должна  отомстить,  постоять  за 
янием,  которое  сопровождается  нарушением  эмо-
себя», «Я не успокоюсь, мне очень плохо». Отри-
ций. Нами было обследовано 548 женщин, находя-
цательные эмоции в супружестве возникают тогда, 
щихся в ситуации семейного кризиса, в возрасте от  когда не удовлетворяются следующие потребности 
23 до 56 лет, со средним специальным образовани-
в браке: потребность в нежности, возможности об-
ем – 47 % и высшим – 53 %. 358 находились на ле-
суждать основные семейные проблемы, честность 
чении в отделении пограничных состояний, осталь-
и  открытость  отношений  в  браке,  потребность  в 
ные 190 женщин  посещали  психокоррекционные  финансовой поддержке, потребность в уважении и 
занятия  амбулаторно.  Для  выявления  нарушений  признании как жены и матери. Анализ личностных 
эмоций  был  предложен  опросник  самооценки  эмо-
характеристик  исследуемых  женщин  выявил  роль 
ционального  состояния,  в  котором  представлен  пе-
жены-матери  и  жены-дочери.  Жену-мать  отличает 
речень  эмоций,  присущих  человеку  (положитель-
потребность помогать, решать многие проблемы за 
ных и отрицательных). Известно, что эмоция – это  мужа, поддерживать, спасать, принимать самосто-
субъективное  отражение  объективных  отношений  ятельно ответственные решения, быть нужной для 
между людьми. Эмоции украшают жизнь здорового  всех членов семьи и, соответственно, иметь уваже-
человека,  делают  личность  привлекательней  и  яр-
ние и признание со стороны мужа. Но в то же вре-
кой. Эмоции проблемного человека снижают качес-
мя слабость, нередко подчиняемость мужчины, его 
тво  жизни,  ухудшают  картину  болезни,  приводят  к  потребность  в  опеке  раздражают  и  вызывают  на-
психосоматическим  нарушениям.  Эмоции  характе-
пряжение у жены, тем самым нарушают семейную 
ризуются  динамикой,  фазностью  (напряжение  и  адаптацию. Жена-дочь ориентирована на постоян-
угасание).  Они  часто  могут  быть  полярны  (один  и  ную поддержку, понимание, решение многих про-
тот же человек может любить и ненавидеть), разли-
блем  своим  мужем,  испытывает  потребность  в 
чаются  по  силе  переживания,  по  влиянию  их  на  протекции  со  стороны  мужа,  с  которым  могла  бы 
жизнедеятельность. В зависимости от особенностей  чувствовать  «маленькой  девочкой»,  предметом 
личности и сложившейся ситуации эмоциональные  внимания  и  восхищения.  Такие  женщины  инфан-
проявления  будут  разнообразны.  Эмоциональные  тильны,  зависимы,  капризны [2]. Если  подобные 
свойства  личности  могут  проявляться  в  аффектив-
отношения  прекращаются,  то  женщина  впадает  в 
ности,  впечатлительности,  страстности,  холодно-
отчаяние, тревогу, панику. Ролевые несоответствия 
сти, добродушии, альтруизме, эгоизме и т.д. [1].
женщин  приводят  к  семейным  ссорам,  супружес-
Эмоциональные  нарушения  регистрируются  ким конфликтам. Конфликты в большинстве своем 
уже при первичной беседе. На лице выражение пе-
порождаются  неспособностью,  неумением  понять 
чали  и  скорби,  характерен  потухший  взгляд.  При  и прощать друг друга. Многим кажется простить – 
обследовании  пациенты  условно  разделились  на  значит  уступить,  унизиться: «Лучше  разведусь, 
две группы. Пациенты первой группы в основном  чем  буду  перед  ним  унижаться».  Несоответствие 
говорили  мало,  отвечали  только  на  вопросы  кон-
ролевых  функций,  неуступчивость,  неуживчи-
сультанта,  их  речь  была  тихой,  маловыразитель-
вость, склонность к драматизации, неумение отде-
ной, не сопровождалась мимикой и необходимыми  лить главное от второстепенного в жизненной си-
жестами,  часто  глубоко  вздыхали,  нередко  тихо  туации приводят к дисгармонии семейных отноше-
плакали. Для них характерны следующие выраже-
ний  и,  как  правило,  к  накоплению  отрицательных 
ния: «мне все равно», «не хочу», «не буду», «я ус-
эмоций. Отрицательные эмоции, по данным иссле-
тала».  Чувст вуют  ненужность  собственного  су-
дования, приводят к следующим проблемам:
ществования.  Другая  группа,  напротив,  начинает 
– усиливают уже имеющиеся конфликты;
— 117 —

^ Вестник ТГПУ. 2009. Выпуск 5 (83)
– окружающие  люди  стремятся  сократить  об-
ональную  эмотивную  бихевиоральную  терапию 
щение, иногда испытывают даже неприязнь; 
А.  Эллиса.  На  первом  этапе  информация  пациента 
– возникают проблемы продвижения по службе  не подвергается сомнению, а наоборот, принимает-
и сужение социальных возможностей; 
ся в том виде, в каком они его подают. Такое откры-
– отрицательные эмоции приводят к избеганию  тое принятие становится для пациента положитель-
общения и одиночеству; 
ным мотивом для дальнейшей психокоррекционной 
– у  них  чаще  других  возникают  проблемы  со  работы.  Совместные  оценки  семейных  кризисов, 
здоровьем;
неприятных жизненных ситуаций, сложных взаимо-
– если негативные эмоции осознаются, то осоз-
отношений с мужем ведут к снижению отрицатель-
нание приводит к заниженной самооценке;
ных  эмоций  и  увеличению  возможности  решения 
– отрицательные  эмоции  провоцируют  словес-
проблем. Психолог помогает заменить негативные и 
ные  или  физические  оскорбления,  направленные  ригидные  интерпретации  имеющихся  проблем  на 
на людей, которых любят или уважают;
более  гибкие  и  сдержанные.  Практически  во  всех 
– негативные эмоции ассоциируются с неуправ-
случаях пациенты ошибочно полагают, что их отри-
ляемой  ездой  на  автомобиле,  способной  привести  цательные эмоции формируют члены семьи, а пси-
к столкновению с законом;
холог на примерах объясняет, что это только их ре-
– отрицательные  эмоции  влекут  за  собой  про-
акции  на  ситуацию.  Подобная  проработка  реакций 
фессиональную  неудовлетворенность  и  неспособ-
на ситуацию приводит к выводу, что отрицательные 
ность  адаптироваться,  возникновение  проблем  с  эмоции – это собственные эмоции, а не воздействие 
коллегами по работе, снижение продуктивности;
других  людей  на  эмоции  пациентов.  Пациенты  в 
– неспособность  принимать  решения,  прояв-
процессе  психокоррекционной  работы  возвращают 
лять  ответственность  за  свои  действия,  непродук-
себе контроль собственных эмоций. Они понимают, 
тивное решение проблем;
что не сама проблемная ситуация вызывает отрица-
– отрицательные  эмоции  могут  быть  причиной  тельные эмоции, а оценка ситуации. А оценка про-
принятия алкоголя, наркотиков, курения;
блемной  ситуации  часто  может  быть  драматизиро-
– негативные  эмоции  сужают  жизненное  про-
вана. Необходимо точно описать и оценить кризис-
странство по схеме работа–дом;
ную  ситуацию,  не  преуменьшая,  не  преувеличивая 
– имеющиеся  ранее  интересы  утрачивают  свою  ее. Консультант в процессе занятий помогает паци-
актуальность (кино, театр, выставки, походы в гости);
ентам  реально  посмотреть  на  проблемную  ситуа-
– имеются наблюдения обращений пациенток к  цию и определить ориентацию на решение пробле-
гадалкам и экстрасенсам;
мы,  таким  образом  снижая  негативные  эмоции.  В 
– снижена способность к длительной и требую-
результате  анализа  имеющихся  проблем,  в  конце 
щей внимания работе;
концов,  пациенты  приспосабливаются  и  адаптиру-
– часто не могут выделить главное от второсте-
ются  к  реальной  ситуации  и  начинают  рассматри-
пенного в проблемной ситуации;
вать  альтернативные  решения  проблем.  Зачастую 
– драматизируют свою жизненную проблему, не  пациенты  сами  в  результате  обсуждения  определя-
видят дальнейших перспектив своего развития;
ют позитивные позиции в своей сложной ситуации. 
– при  отрицательных  эмоциях  нарушается  вы-
Это  может  быть  переключение  на  другой  вид  де-
полнение родительских функций;
ятельности  (спорт,  театр,  изучение  иностранных 
– возникают пассивные суицидальные мысли.
языков,  поездка  в  другой  город),  а  также  ориенти-
При  консультировании  женщин,  находящихся  в  ровка на личностный рост, расширение жизненного 
семейном кризисе, важно установить личную и по-
пространства.  При  обсуждении  реальной  ситуации 
ложительную  эмоциональную  связь  с  пациентами,  пациент  смотрит  на  себя  как  бы  со  стороны  и  тем 
чтобы повысить уровень доверия и вероятность со-
самым снижает интенсивность негативных пережи-
гласия в поведенческом плане с теми задачами, ко-
ваний, стремится найти позитивные моменты в сво-
торые  оговорены.  Задача  психотерапевта – проде-
ей жизни (родительская семья, дети, значимые дру-
монстрировать, что он может видеть ситуацию гла-
гие) и ориентироваться на них в дальнейшем. Паци-
зами  пациента,  понимает,  какое  напряжение  испы-
ентки стремятся изменить свою речь, употребляя в 
тывает пациентка, каково ее состояние и цели. Па-
своей  речи  больше  позитивных  оптимистических 
циенты  часто  приходят  на  консультацию  с  слов,  что  тоже  влияет  на  психическое  состояние. 
негативным  настроем,  склонны  преувеличивать  Пишут по просьбе психотерапевта рассказы о своем 
конфликты и не способны переносить неприятнос-
будущем с благоприятным исходом. Таким образом, 
ти. Одна из задач психолога-консультанта – снизить  отрицательные эмоции, которые являются разруши-
уровень интенсивности негативных эмоций с помо-
тельными для пациента, в результате совместной с 
щью  изменения  отношения  к  окружающему  миру  клиентом работы постепенно снижаются и меняют-
[3]. Мы использовали при работе с больными раци-
ся на позитивные.
— 118 —

Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева. Психокоррекционная работа...
Список литературы
1.  Дружинин В. Н. Психология семьи. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 208 с.
2.  Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. Пер. с. лит. М.: Академический проект, 1999. 240 с.
3.  Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991. 
Авдеенок Л. Н., кандидат психологических наук, доцент.
Томский государственный педагогический университет.
Ул. Киевская, 60, г. Томск, Томская область, Россия, 634061.
Аксенов М. М., доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой.
Томский государственный педагогический университет.
Ул. Киевская, 60, г. Томск, Томская область, Россия, 634061.
Скрипачева Е. Н., аспирант.
Томский государственный педагогический университет.
Ул. Киевская, 60, г. Томск, Томская область, Россия, 634061.
E-mail: pkc_dialog@mail.ru
Материал поступил в редакцию 20.01.2009.
L. N. Avdeenok, M. M. Aksenov, E. N. Skripacheva
PSYCHOCORRECTIVE WORK WITH WOMEN UNDER FAMILY CRISIS
The objective of the investigation was study of influence of negative emotions on mental health of women under 
family crisis. Psychocorrective work with these patients. 
Key words: divorce, problem family relations, family crisis, behavioral disorders, correction of problem behavior.
Avdeenok L. N.
Tomsk State Pedagogical University.
Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Tomsk oblast, Russia, 634041.
Aksenov M. M.
Tomsk State Pedagogical University.
Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Tomsk oblast, Russia, 634041.
Skripacheva E. N.
Tomsk State Pedagogical University.
Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Tomsk oblast, Russia, 634041.
E-mail: pkc_dialog@mail.ru
— 119 —




Похожие:

Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева iconН. В. Жигинас, М. М. Аксёнов проблемы агрессивности девиантных подростков
Н. В. Жигинас, М. М. Аксёнов. Проблемы агрессивности девиантных подростков в ракурсе
Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева iconОтчет по летней практике студент группы 8В53 Худоба Е. Н. Проверил: преподаватель Аксенов С. В
Техническое задание на разработку программной реализации двунаправленной ассоциативной памяти
Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева iconИздание гимназии №1 города Грайворона для учителей, учеников и их родителей
Особенно учеников интересовало все, что связано с использованием мопедов. Ю. Н. Аксенов рассказал о правилах безопасности и об ответственности,...
Л. Н. Авдеенок, М. М. Аксенов, Е. Н. Скрипачева iconВ. Жигинас теоретические и концептуальные основы охраны психического здоровья студентов и формирования экзистенциальных кризисов
М. М. Аксенов, Н. В. Жигинас. Теоретические и концептуальные основы охраны психического
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©cok.opredelim.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов